保护花草树木
温暖过冬
大自然是一位包罗万象、暗藏奥秘的魔术家，它可以让春夏变成秋冬，炎热变成严寒，花开花落，变化无常。对于孩子们来说，这些变化就发生在他们的身边，他们积极地探索发生这些变化的原因，在这个过程中亲近自然、拥抱自然，吸收大自然带给孩子们的礼物。
课程缘起
户外活动引发的植物过冬思考:
冬天的户外虽然冷，但孩子们依然喜欢到户外活动。大二班的户外活动时间又到了，今天老师给小朋友们布置了一个新任务：到户外观察冬天的植物。刚走到花坛边，梦菡就大声叫到：“咦！这些花怎么变黑了”“还有的叶子也变黑了”“这些花怎么了？”大家听到她的叫声，都好奇地都围了过来。
雅淇：肯定是因为没有浇水，叶子全都黄了。
悠悠：不对，前几天才下了雨，泥土很湿。
昕瑶：对的，冬天阳光很少，泥土里的水不会干得很快，花不是缺水。
钧钧:现在天气这么冷，这些小花会不会和我们一样也感觉很冷呢？
曦曦：它们肯定会冷的，你们看，有的叶子都掉光了，还有的变黑了。
萌萌：那冬天这些植物要怎么办呢？
……
通过孩子们的对话，他们的好奇心和探索欲被激发，发现植物和我们生活的地方不一样，不论是什么季节，植物一直都生活在室外，“植物怎样过冬？”围绕这个话题，孩子们开启了“保护花草树木，温暖过冬”之旅！
教师感悟：
进入大班之后，孩子们的好奇心、探索欲都有了明显的提高，他们能敏锐地发现身边事物的变化，并对未知的事情充满着好奇心，想要一探究竟。当孩子们提出想要帮助花草树木温暖过冬的想法时，作为老师，我们感到非常惊喜，决定积极支持他们、协助他们，和他们一起共同探讨、研究植物怎样过冬。
01
制作调查表——亲子共同探究
植物作为地球上最基本的生物，其种类繁多、形态各异。它们适应着各类环境、演化出各种不同的耐性，不同的植物有不同过冬方式。为了了解各种植物的过冬方法，老师和孩子们共同设计了“保护花草树木，温暖过冬”的调查表，让孩子们把自己的想法告诉爸爸妈妈，并在家长的帮助下，一起讨论后在调查表上进行记录。
从孩子们带回来的调查表显示，不是所有的植物都需要保护，也不是所有的植物都能度过寒冷的冬天，不同的植物有不同的过冬方式。
教师分析:
通过调查表，我们发现植物过冬有以下几种方式：剪枝、少浇水、刷石灰、盖薄膜、卷保温布、缠绳子、创造温暖的环境、不施肥等。通过家园共育的方式获得的经验，孩子们的记忆特别深刻，始终保持极高的兴趣点和好奇心，同时也增强了孩子们的探索主动性。
02
认识常绿树和落叶树
生活中各种各样的树，千姿百态，随着季节轮换，树会发生不同的变化。有的树叶随季节飘落、生长，有的树叶一年四季常青。根据调查表，我们开展了“落叶树和常绿树”活动。孩子们开始在幼儿园里寻找这两类植物，他们惊喜地发现，冬天有的大树已经落叶，有的大树叶子却依然是绿绿的。
针对常绿树和落叶树，老师给我们进行了详细讲解。常绿树是指春、夏季时，新叶发生后老叶才逐渐脱落，终年常绿的树种，常见的有香樟、雪松、枇杷等。落叶树指寒冷或干旱季节到来时，叶同时枯死脱落的树种，在秋冬季时会多数或全数落叶，常见的有银杏、桃树、杏树等。
通过老师的讲解，孩子们对常绿树和落叶树有了新的认识。
小翊:“原来不是所有的树在冬天都会掉叶子。”
泓熙：“落叶树的叶子掉光后，树就变成光秃秃的了。”
文文：“常绿树的树叶细细的、长长的。”
教师思考：
孩子们在认识了常绿树和落叶树之后，通过观察、对比，轻而易举就区分出了幼儿园里的大树。在这个过程中，他们积极探索，努力发现，学习兴趣非常浓，通过孩子亲自感知和操作，想象力、语言表达能力等得到提高，同时也为“植物如何温暖过冬”提供了经验准备。
03
再次了解-专业人士讲解
通过亲子调查表、老师讲解，孩子们想要保护植物温暖过冬的愿望越发强烈。但是到底应该怎么保护植物过冬，孩子们还是一知半解。在老师的积极引导下，孩子们想到了平时给幼儿园植物进行养护的专业人士邓叔叔，是不是请他再给我们讲解下呢？在园长妈妈的帮助下，我们邀请到了邓叔叔到大二班来给小朋友详细讲解冬季花草树木的养护方式。
邓叔叔：小朋友们，你们知道树干刷白时，需要刷多高？
轩轩：我觉得要多刷一点，跟我差不多才行。
邓叔叔：不一样的树有不一样的方式，树干粗的需要用到大滚筒。高度在30cm以上，树干细的需要用到大板刷，高度视情况而定。
邓叔叔：对树木覆盖保护膜时，要先在树周围插入竹条，做成一个半圆形的拱棚，拱棚要高于树枝20cm，再把保护膜覆盖上去，膜布底部要压紧。
……
邓叔叔以图片和视频的方式详细讲解了冬季花草树木最简单最易操作的几种养护方法，如：覆盖保护膜、喷洒保温剂、树干刷白、搬入室内等。
教师分析：
大班幼儿不再满足于追随、服从老师，而是有了自己的想法和意见，在孩子们自发交流、讨论中，他们积极主动寻求外部力量的帮助，并亲自动手去做，使活动得到进一步发展。
04
动手操作
（1）分组讨论，制定计划
你们想用什么方法帮助树木过冬呢？
“我想用白石灰。”
“我家里有很多小时候的衣服，我们可以给大树穿上。”
“我想给大树建一个小房子。”
“教室里有很多草绳，我想给大树缠起来。”
于是孩子们自由组队，就“怎么给植物过冬”问题进行分组讨论。有的小组选择用石灰，有的小组商量给树罩上薄膜等，大家各抒己见，商量各种保护植物过冬方法，制定出《保护花草树木，温暖过冬》计划，并通过分享交流，共同发现、分析、解决问题…..
接下来，孩子们在教室里、幼儿园积极寻找可以使用的材料，各组根据计划有条不紊地开启护树行动！
（2）护树行动
①刷白石灰
调配石灰水
昕昕：老师，我们需要大排刷、大桶、水管对石灰和水进行混合搅拌。
辰辰：需要加多少水？
天隅：我们可以先放少许水，然后加入石灰慢慢搅拌。
文文：如果石灰水太干我们再加水，直到合适为止。
②测量
淼淼：上次邓叔叔说我们还需要确定刷白的高度，我来试一下这块长布能不能测高度。
天隅：这块布太短了，还是试一下这根长棍子吧。
昕芮：你的棍子也太长了吧，但是我拿到这根小树枝又太短了！
昕瑶：我找到一根草绳试试吧。
文文：确定好了高度，我们用草绳做个标记吧。
③大树穿新衣
制作草绳衣
宸宸：我在教室里找到了粗草绳，赶快去给大树穿上吧
雅淇：可是草绳在树上不好固定。
雅淇试了几次，发现可以先把草绳的一头用手压住，然后再用草绳往下缠几圈，缠的同时将草绳头缠在里面，这样就固定住了。
④制作棉衣
元宝：好像衣服有一点大，我们还需要用绳子
把衣服固定起来。
曦曦：我知道教室里还有细草绳，我去拿！
大家齐心协力，不一会儿，衣服被固定住了，大树穿上新衣服啦！
⑤给小树盖房子
小翊：上次邓叔叔说盖房子要用到竹条，要去哪里找竹条呀？
陈陈：我看见保安室旁边有一大捆竹子，可以请保安爷爷把竹子劈成竹条。
妍溪：我们拿一根竹条去量一下小树有多高，就能知道薄膜需要多长了。
材料准备好啦，开始盖房子啦！小铮拿着竹条在小树面前比划了一下，发现竹条有点长了，他想用剪刀剪短一点，可是竹条太粗了，根本剪不动。赵萌萌在旁边提醒他，试试直接用手掰。小铮手脚并用，使出九牛二虎之力，终于成功掰断。接下来大家在小树的周围依次插上竹条，然后再盖上薄膜。由于小树太高了，陈陈和赵萌萌马上想到可以使用探索区的木梯。小铮爬上梯子，陈陈扶着，其他小伙伴帮忙拉薄膜，在大家的努力下，成功地帮助小树盖好了新房子。
⑥盆栽搬入室内
蟹爪兰是一种适合生活在15度左右的多肉植物，当气温降低时，应将蟹爪兰移动到室内向阳处，以免发生冻害。孩子们根据邓叔叔讲解方法，将蟹爪兰一盆盆搬入室内，这样，他们就不怕冻坏了。
教师感悟:
著名教育家陈鹤琴说“凡是儿童自己能够做到的，应该让他们自己去做”，孩子们在护树行动中，在兴趣和责任意识的趋势下，主动寻找帮助树木过冬的材料，解决问题的能力得到了提高。与同伴之间互动、合作也增多了，社会交往能力得到进步发展。
04
案例反思
护一棵小花、小草、小树，暖一个冬天，课程源于生活，更源于孩子们的好奇心！在活动中，老师作为一个观察者，在遇到问题时没有直接告诉孩子们解决问题的答案，而是一步一步地引导孩子们发现问题、分析问题、解决问题。孩子们渐渐养成了能坚持、会沟通、会合作的优秀品质。《指南》精神也最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。“保护花草树木、温暖过冬”是孩子们一种全新的体验，活动中，孩子们与各种植物互动，与大自然有更亲密的接触，他们敢于创想，乐于实践。大自然充满了神奇和奥秘，要相信孩子们用自己的智慧去发现、去探索、去创造，在实践中体会、发现、感悟！
