那些关于
剪纸绘本
的记忆
课桌前
一把剪刀，一张纸
静谧间
就是另一个世界
这里有一群神奇的 “剪刀手”
他们能咔嚓 咔嚓
纸上生花
01
捕捉
孩子的兴趣点
绘本来源：《老鼠嫁女》
又到了分享绘本的时间了，小朋友给大家带来了一本《老鼠嫁女》的剪纸绘本，引起了小朋友们的兴趣和讨论。
“老师，这里面的图画好漂亮呀，我太喜欢了”
“对啊，我也很喜欢，是画出来的吗？”
“不是，不是，那些都是剪纸！”
“都是剪出来的？我也想剪下试试”
在孩子们的童言稚语中，我们发现孩子们对剪纸绘本感兴趣，由此关于剪纸绘本的课程故事展开了。我们一起来看看都发生了哪些有趣的事情吧！
剪纸绘本知多少？
了解
02
孩子们迫不及待的想要进行剪纸，但是却无从下手，随后老师开展了集体活动，在活动中，通过图片、绘本以及视频等方式和孩子们一起了解剪纸绘本，原来呀，剪纸绘本就是将故事内容以传统剪纸的技法形式呈现出来，不仅让孩子们看到不一样的艺术美，还可以培养孩子们对剪纸艺术的热爱。
03
欣赏
剪纸绘本—《向南飞》
话题：你们阅读过其他剪纸绘本吗？
豆豆：老师，我家里没有剪纸绘本。
蛋蛋：我也是，我也是。
晴晴：老师，你可以带我们看看其它绘本吗？
为了让孩子们近距离的观察剪纸绘本，大家一起阅读了剪纸绘本《向南飞》，孩子们通过看一看的方式，感受剪纸绘本的精妙。
教师思考：孩子们在了解剪纸绘本的过程中，知道了剪纸绘本的特点以及由来，通过观察和讲解，了解到制作剪纸绘本时需要运用到各种剪纸方法以及技巧，要根据故事内容进行相应的剪纸。
专属我的剪纸绘本
创作
04
话题：你们知道怎么制作一本完整剪纸绘本吗？你的剪纸绘本都有哪些内容呢？
孩子们进行了讨论…………
“老师，剪纸绘本和我们平时制作绘本一样，需要封面。”
“书里面的内容要用剪纸剪出来，和刚刚我们看的一样，老鼠最怕的是猫。”
“里面还有页码呢，封面上的故事内容也是剪出来的。”
“我想剪《向南飞》，剪个小鸟，还有太阳。”
心声：孩子们一起确定了剪纸绘本的主题，选择自己喜欢的故事内容，以剪纸的形式展现着丰富多彩的画面，感受着成功的喜悦。
第一步：创作绘本图案
第二步：趣剪绘本图案
第三步：粘贴剪纸绘本
第四步：自制剪纸绘本完成
《向南飞》
《老鼠嫁女》
教师思考：通过自制剪纸绘本，孩子们不但可以轻松地学到许多知识和本领，还可以培养孩子们的良好习惯和多种能力，体会到自制绘本的不易，对书籍更加珍惜和爱护。
人生中第一本剪纸绘本
展示
05
一本本栩栩如生的剪纸绘本在孩子们的巧思和妙手下制作出来，孩子们兴高采烈的给小伙伴们进行分享，绘声绘色地讲述自己制作的剪纸绘本故事。
教师思考:《指南》中指出：幼儿喜欢把听过的故事或看过的图书将给别人听，在分享自制剪纸绘本环节，不仅提高了幼儿的语言表达能力，同时培养了幼儿的自信心，让幼儿敢说、想说、会说，激发幼儿的阅读兴趣。
一把剪刀，剪出中华古韵今风。剪纸作为传统的民间技艺，它受到了许多人的喜爱，剪纸既能培养幼儿动作及小肌肉的发展，又能促进幼儿多种智慧潜能的开发，尤其是想象力、创造力的发展。通过剪纸学习活动，把剪纸作为表达美、传递美、创造美的表现形式，从而起到培养幼儿审美能力的作用。
