我心中的小学
从幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
我心中的小学
时光荏苒，大班的孩子们即将迈入小学的大门。 孩子们对小学既陌生又充满好奇，小学是什么样子的呢？这个问题成了最近孩子们最想了解的话题。
孩子们带着诸多疑问展开了讨论与畅想~
小学到底是什么样子的？每位小朋友说得都不一样，不如让我们一起来“云观小学”，探探“小学”的庐山真面目吧！
云观小学
为了让小朋友们更加直观的了解小学，老师带领小朋友们一起观看了小学的相关图片、视频。大家边观看边积极的讨论着。
— 小学，原来是这样的！ —
“小学到底是什么样子的？让我们一起来看看。”
桐桐：“小朋友们端端正正的坐在椅子上听老师讲课，他们每个人都有一张小桌子和一把小椅子！”
铭铭：“课间十分钟是自由活动的时间，可以去上厕所、喝水、准备下节课的书本，还可以和好朋友一起玩游戏！”
绘小学
孩子们了解了小学校园的基本构造，发挥了无尽的想象，现在让我们一起来看看孩子们笔下不一样的小学吧!
涵涵：“我喜欢的小学有很高的房子。小学里有果树，我还可以和其他小朋友玩游戏。”
涵涵：“我喜欢的小学教室很大，还有鲜艳的五星红旗和篮球场”
思蜀：“我喜欢的小学有五彩跑道，我可以和好朋友比赛跑步。”
辰逸：“我喜欢的小学教室很大，每个小朋友都坐在自己的椅子上学习。”
建小学
“小朋友们已经用画画的方式呈现出了自己喜欢的小学，如果能把它搭出来就更棒啦！”
拿到材料后，小朋友们跃跃欲试，经过自由讨论分组后，小学建筑师正式上线啦！一起来看看他们建造的小学吧。
天天：“我们可以搭建一个大的小学，要先打好地基”。
沐宜：“要用弯弯的管道连接起来”。
熙熙：“我们一起来装饰小学吧！可以再做一个秋千。”
贝贝：“我们的小学建好啦！好想快点上小学呀！”
在本次话题活动中，小朋友们根据自己的经验，在老师的引导下，通过一系列活动了解“小学”，并绘制出自己心中的小学。《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调幼小衔接教育以能力衔接为重点，开展相关活动，让小朋友们了解进入小学后的变化，萌发上小学的愿望，逐步培养规则意识和责任心以及自我服务的能力，帮助小朋友们更好的适应小学生活，为走进小学做好充分准备！
文章转载自微信公众号：广安经开区第二幼儿园
