汉字之美
美在形体，亦美在风骨
美在精髓，亦美在内涵
一字一世界
字字皆有意
课程缘起
汉字作为中华民族文化的承载工具，横竖撇捺都有着浓厚的文化底蕴。进入大班之后，孩子们对汉字的兴趣逐渐高涨，开始喜欢在自己的绘画作品上写上名字或用一些自己创造的符号和图形来记录所见所闻。
老师这个汉字我没见过呀？
这些字长得好奇怪呀。
这些字，有点像我们平时的画呀。
老师，我在电视上看到，这是古时候的字。
教师思考：
大班孩子们对汉字的接触越来越密切。他们总在生活的各个角落发现汉字的足迹，会用自己创造的图形、符号等记录生活中的趣事。随着孩子们学习欲望和能力的提升，他们总是询问老师：这是什么字呀？它是什么意思？它是怎么读的？孩子们对汉字的学习兴趣，也让我们看到了幼儿学习的生发点。
寻·汉字演变
汉字是怎么来的呢？没有汉字，以前的人们是怎么记录事情的呢？带着满满的疑惑，我们一起走进博大精深的中国汉字文化，了解汉字的起源———“结绳说”、“八卦说”、“仓颉说”等传说故事。
你们知道汉字是怎么来的吗？
一个老爷爷发明的。
从古代变来的。
用绳子打结记录。
仓颉造字
结绳记事
为了更好感知汉字的由来及意义，孩子们利用古人的方法结绳记事，记录自己在幼儿园的一天。对我国远古人类文明产生了浓厚的兴趣。激发孩子们的求知欲和探索欲。
汉字的演变
中国的汉字经过了长达数千年的发展和演变，才成为现在的方块字，是历史上最古老的文化之一。
从甲骨文发展到今天的汉字,已经有数千年的历史。如今我国已形成了“汉字七体”：甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书。
汉字的结构
随着对汉字的了解，孩子们细心地发现，每个汉字都不相同，于是带着孩子们了解了汉字的结构。
独体字
上下结构
左右结构
半包围结构
全包围结构
有趣的象形字
象形字故事
在炎热的夏天，小动物们在游泳池里一起快乐的玩耍，他们你一句我一句，开心地聊天。
作者：大一班（罗锦夕）
高高的山上有很多树，山下有小河，河里有鱼，两个人在岸上钓鱼。
作者：大一班（殷诚希）
教师思考：
在5-6岁这个年龄段，孩子们对通过图画和符号来表达事物或叙述故事表现出了极大的热情。我们为此设计了一系列富有趣味的活动，让孩子们从初步认识到书写，再到自主创编象形字故事，逐步深化对象形字的理解和实际应用。从他们所创编的象形字故事中，我们可以窥见孩子们内心充满童趣与想象力的世界。
知——汉字足迹
没有枯燥的背诵，只有无尽的欢乐和探索。这些故事中的“汉字”、艺术中的“汉字”，在孩子们幼小的心灵里种下求知的种子，为他们未来的成长之路铺就了一块彩色的砖石。
根据孩子们对汉字的浓厚兴趣，班级开展汉字大搜查，孩子们从报纸中圈出认识的汉字。
找到汉字啦
汉字存在我们生活中的每一个角落，小小观察员们一起出发去找一找，在哪里还能看到汉字呢！当然要从我们最熟悉的幼儿园开始啦。
教师思考：
通过观察与寻找，孩子们发现汉字无处不在，无论是幼儿园还是日常生活中。汉字中蕴含着丰富的信息，如果生活中缺少了汉字，将会给我们带来诸多困扰。通过对汉字的探寻，孩子们深刻理解到汉字为生活带来的便利，与此同时，他们对汉字的探索欲望也愈发强烈。
探——名字奥秘
名字，是伴随我们一生的符号。进入大班后，孩子们不仅认识了自己的名字，会书写自己的名字，同时也在不知不觉中认识了其他孩子的名字……
自己名字的由来
名字不仅是一个简单的符号，背后往往蕴含着长辈对我们的祝福、期望以及深深的爱。在活动中引导孩子认识、珍惜自己的姓名，让孩子们知道他们的名字充满了爱意。
班级姓氏调查
通过调查统计，孩子们发现班级一共有25个姓氏，其中“陈”“刘”“张“李””这四个姓最多。
我们都姓郑
我们都姓吴
我们都姓李
我们都姓王
家庭姓氏大调查
我和爸爸是一个姓，妈妈、奶奶和我们是不同的姓。
百家姓，是中华民族姓氏文化的独特标识，承载着家族的血脉传承，凝聚着历史的厚重记忆。
通过班级的姓氏调查统计，再将学习的经验运用于家庭姓氏调查，着重培养幼儿解决问题，通过游戏化学习实现有意义的学习过程。
我设计的名字
幼儿认识自己名字和理解名字背后含义，她们用稚嫩的笔触和丰富的想象以自己的姓名为基础，运用斑斓的色彩和形状的变化，丰富的风格多样的画面，设计专属于自己的名片。
活字印刷术
孩子们认识了活字印刷术的神奇，深切感受到汉字不仅可以写出来、画出来，竟然还可以印出来！
正确的书写姿势
说到书写，首先要有正确的书写姿势，“一尺一寸一拳”大家知道吗？我们每天都按正确姿势练习，保护视力，字也写得越来越好看了!
眼睛距桌约一尺，身姿挺拔背挺直。
胸口离桌有一拳，双腿平放不交叉。
手臂自然桌前落，纸张平放略倾斜。
拇指食指轻捏笔，中指在下托笔杆。
笔杆斜靠虎口间，指离笔尖一寸遥。
教师思考：
孩子们通过亲身参与和体验，深入了解了中国的传统文化和文字魅力，从“文房四宝”到“活字印刷术”到“自制印章”，再到“姓氏”、“名字的故事”的探索，他们不仅增长了知识，还培养了对传统文化的热爱与尊重。通过姓氏统计活动，孩子们认识到中国姓氏文化的丰富多彩，增强了他们的民族自豪感和文化认同感，让孩子们收获了知识与技能，更在无形中滋养了他们的心灵。
玩——汉字游戏
用玩具拼字、用身体拼字，让汉字像玩具一样有趣，像身体一样熟悉。汉字从游戏中蹦出来，带着欢笑和好奇，在玩耍中敲开汉字世界的大门，每一次探索都是奇妙的知识旅程。
玩具拼字
他们用各种材料玩着拼字游戏，你能认出是什么字吗？
你能认出来吗？
名字萝卜蹲
身体拼字
名字保卫战
我的印章
主题汇报
《伟大的汉字》主题课程活动以尊重幼儿兴趣、已有经验为前提，在师幼共同探究、追根溯源中，引发幼儿持续的学习力，构建中国汉字的新经验。
以绿色和水墨为特色，把中国汉字潜移默化地融入到环境中。
舞蹈《百家姓》 大四班
赵钱孙李、周吴郑王。百家姓，是中华民族姓氏文化的独特标识，它源远流长，承载着家族的血脉传承。
朗诵《中国汉字》 大一班
汉字在文学作品中犹如灵动的精灵，赋予了作品无尽的生命力。诗词歌赋因汉字的巧妙组合而意境深远，书法绘画因汉字的线条之美而韵味悠长。
舞蹈《中国字、中国人》 大二班
从古老的甲骨文到如今的简化字，汉字经历了无数次的演变，每一次变化都蕴含着深刻的历史意义和文化内涵。
汉字走秀 大三班
在历史的长河中漫步，汉字宛如优雅的行者，一步一韵，尽显风流。一场独特的走秀拉开帷幕，在这灵动的展示中，领略中华文化的别样魅力。
游戏掠影
汉字是思想的翅膀，
助我们翱翔于苍穹。
汉字是心灵的画家，
横竖撇捺间勾勒出灵魂的万千姿态。
让我们心怀敬畏与热爱，
去探寻这伟大汉字背后的无尽奥秘，
续写其辉煌灿烂的文明新章。
排版编辑丨王雪美
初审丨张秀金 张俊菲
终审丨张蔚兰
深圳市龙岗区布吉街道
怡瑞幼儿园
深圳市龙岗区教育局
