引领阅读促研究 深耕实践提质量 ——《幼儿户外创造性游戏与学习》导读活动

大尧园分园园长罗杰作为导读者给教师们重点介绍了书中第四章的内容“成人的角色”，指出教师要成为幼儿在自然环境中进行创造性游戏和学习的促进者，聚焦于幼儿，为幼儿提供丰富的学习环境，与幼儿进行积极的互动。

结合近期幼儿户外游戏现场视频的分享，剖析了教师的行为、言语对幼儿游戏的影响，指出户外游戏不应当变成教师主导的课程，与幼儿分享自然应当基于一起玩得开心而不是教学。

朱泳副园长充分肯定了教师开展户外游戏研究的热情，在充分保障游戏时间的同时，创造性利用园区环境、丰富游戏材料，幼儿的游戏活动更加自主、愉悦，并富有创造性。朱园长结合当下幼儿游戏研究分享了各园区研究的过程与收获，并鼓励教师们继续深入研究。

《指南》指出，幼儿园教育要以游戏为基本活动，要发现、保护和引导幼儿固有的天性。幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。通过此次专业阅读导读活动，激发了教师们专业阅读学习、研究户外游戏的热情，也为接下来的户外游戏研究提供了有益经验和方向。