阳光园大二班 李泽阳妈妈
今年是孩子在幼儿园度过的最后一学期，再过7个月，我们的孩子就要迈出人生中重要的一步，成为一名光荣的小学生了！小学与幼儿园截然不同，对于孩子来说，是一翻新的天地，首先，我们家长也会担心、焦虑，就像当时孩子刚上幼儿园时的心情一样，只是担忧的内容变成了：孩子能不能很好地适应小学的生活环境，能不能在学校里把自己的一日生活照顾好，尤其是能不能跟得上小学的学习节奏，这一系列的问题困扰着我们。尤其是最近的疫情导致孩子最后一学期的幼小衔接生活也需要在家中先进行着，就会感觉格外的紧张和遗憾，但相信在我们和老师共同的努力下，孩子一定逐步喜欢、适应小学生活的。现在，我将自己的几点经验和大家进行分享。
（一）培养孩子的生活自理能力。
洋洋善良、懂事，动手能力较强，但也遇事毛躁、容易丢三落四，因此从上学期开始，我们就有意识地让他自己的学习用品自己整理，自己随身携带的东西要有意识的收好，放到固定位置，自己要有意识的知道每次活动之间的空隙要养成喝水的习惯，这样做的目的是想让孩子以后入了小学知道每次下课之后都要喝水，避免在适应小学生活期间因为喝水问题导致身体不适。
（二）培养孩子的时间观念。
防疫期间，孩子每天都会有学习任务，我会让孩子自己制定生活计划，只要任务完成，时间可以有自己来决定。有时候孩子有了新的想法，也可以随时进行调整。
虽然孩子从幼儿园到入学前的学习准备在更大程度上是学习习惯的培养，但我还是对孩子进行了一些知识的储备。
（一）汉语拼音的学习。
1.通过拼音app，激发幼儿的学习兴趣。
拼音是学习识字和普通话的工具，但拼音对于刚接触的孩子来说，还是比较有难度的，前期，我在手机上给孩子下载了学习拼音的app，孩子的兴趣是激发出来了，但是不管是对于眼睛的保护，还是对于知识的扎实掌握，都不是很有利。孩子更在乎的是闯关是否成功，而在后期的考察中我发现孩子具体的知识点掌握的并不牢固。
2.通过拼音书籍，巩固拼音知识的学习。
基于之前的经验，我又给孩子购买了拼音王国的书籍，通过故事及游戏让孩子认识拼音，并且通过一些幼小衔接的整合教材进行书写练习，达到进一步巩固的目的。
3.通过游戏，孩子在快乐的氛围下进一步提升拼音能力。
对于拼音的学习，我一共和孩子进行了三种游戏。
第一种，受到脑力大作战棋类游戏的启发，我在家中和孩子一起制作了拼音棋，这个游戏可以孩子单独进行，也可一起亲子比赛，孩子根据卡片内容，迅速在棋盘上找到相应位置，最终找到最多卡片者为胜。
第二种是利用拼音扑克牌进行配对捉迷藏游戏。
第三种也是孩子最感兴趣的，孩子最近喜欢上了动画片《猫和老鼠》，我们在家中也进行了猫捉老鼠的游戏，并且将游戏和拼音结合起来，孩子在地面上自己写出自己学过的拼音，这些拼音就代表着大门，游戏成员必须要根据地面内容连续说出5个以上的拼音字母才能开启大门，回到家里，否则就有被捉住的危险，孩子的兴趣特别浓厚，通过游戏活动，不光老大巩固了知识，连弟弟也认识了一些拼音字母。
（二）汉字的学习。
1.通过识字app，激发幼儿的学习兴趣。
和拼音一样，前期孩子也是进行了app的学习，和拼音比起来，汉字对于孩子来说更容易被掌握，只是用眼安全需要我们更关注。
2.通过识字卡片，认识及巩固认字内容。
通过认字卡片，孩子继续学习识字内容，并且通过卡片，可以及时的复习、考察孩子的掌握情况。
3.通过阅读时的划读训练，加大认字范围。
孩子最近喜欢听凯叔西游记，在听完后自己要求想要书籍再听一遍，通过沟通，自己选择了凯叔版本的《西游记》，这套书籍没有拼音注解，在讲故事时，我会进行划读，孩子正好也是认字的一个过程。
（三）数学的练习。
1.利用实物理解分和。
2.利用数学教材进行分和、加减及各种统计等综合练习。
（四）通过抢答赛，对以上内容进行巩固。
我们在家里开设了抢答赛，我会出示拼音和汉字卡片，两个孩子进行抢答，答对五次就可奖励水果一块，在汉字抢答赛中，孩子先说出汉字，再进行组词和造句，孩子通
过游戏，不仅认识了汉字，还理解了它的含义，学会了
它的使用，为以后的写作打下基础。
以上就是我最近的一点小经验，感谢幼儿园给我们搭建的这一平台，让我们有机会能一起相互学习交流，也祝愿我们的孩子顺利的适应小学生活。
