在展示中促成长，在反思中明方向——我园开展期末幼儿发展评估工作

园领导深入每个园区，随机选择小、中、大级部各一个班级，抽取一学期课程中的部分内容。老师们全面观看了幼儿在语言领域、艺术领域、班级特色活动、户外球类等方面的展示，观察不同年龄班幼儿在歌唱、朗诵、游戏、舞蹈、拍球等方面内容掌握的熟练度、表现表达的自然性、发展水平的差异性。每个班级的教师用心准备与孩子们全身心投入，从活动准备、动作编排、技能学习等多方面呈现各自班级的特点与亮点，为其他班级带去诸多学习启发。

评估后，园领导引领大家在对比与观察中发现优势，反思薄弱。老师们坦诚、真切的表达评估过程中的得与失，在欣赏他人的基础上静心分析自身专业水平、教学有效性、工作细致与创新、幼儿发展优劣势等方面存在的显著问题，从而明确了幼儿各项发展的目标与要求，明晰差距和改进的方向。

朱泳副园长在充分肯定大家客观评价，敢于直面问题的积极态度的基础上，提出要求与具体建议：幼儿教育是“慢”的教育，短短的展示是日常教育质量的“缩影”，教师只有讲求每天有效施教，注重教育过程，讲求教学方法，尊重幼儿学习规律与特点，才会真正促进幼儿在其原有基础上的成长；每名教师要将“眼中有孩子，心中有目标”内化于心，外显于行，讲求科学施教，注重传承与创新并进，真正实现幼儿高质量发展与教师专业成长的双赢。