新中国70华诞在即，为进一步深入贯彻落实党的十九大和习近平总书记系列重要讲话精神，努力铸就一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，以优良的师德师风带动教风、促进学风、优化行风，把我园教师建设成为风气正、形象好、水平高的专业队伍，我园从本周陆续推出教师讲述“爱的故事”系列内容，用我们日常的工作，用我们对孩子点点滴滴的爱，用我们对幼儿教育深沉的坚持，共同献礼新中国成立70周年。
让爱永驻你我心田
红山峡园区 中一班 戚慧
如果问我，对孩子们的爱在哪里？我说：爱在细微地观察中，在细致地呵护中，在细心地引导中……
还记得在2018年暑期伊始，幼儿园正开展小班报名工作，我也在帮忙的队伍之中。一个长得高大的小伙子伫立在门口望着我，余光里看到他在对着我笑，于是我抬起头，当四目相对时我不由得站起身走向他，而此刻我们几乎是同时喊出了对方的命名！他说：“戚老师，你还是原来的样子”我微笑着问他：“强尼，你现在在哪里上学？算起来今年应该高二了吧？”“对的，今年我高二了，在英国读书。戚老师您还记得咱们班的尧尧吗？他在美国，还有……”听着这些耳熟能详的名字，这些孩子的样子立马浮现于眼前，发生的过往也是历历在目。
眼前这个高大的男孩，小的时候是瘦弱、内向的，因患有鼻炎，所以经常戴着口罩。那时候的他不太参与班级活动，我就经常坐下来和他聊天，给他鼓励；他不愿意表达自己的想法，不能自信的在小朋友面前讲故事，我利用离园后的时间与他一起阅读故事书，一起讲讲白天学过的诗歌；户外活动时，他时常远远的观望同伴，我会走过去拉着他的手和他一起参与游戏……渐渐的，他能比较流畅的复述故事了，表演区里也有了他活跃的身影，体育活动中他也能勇敢挑战了。在大班毕业前夕，他说要来给老师表演一段架子鼓，我们当时都非常的吃惊，没想到他自信大方的表演赢得了在场所有观众的掌声！从他的表情中我能读出他的骄傲，读出他的自信。也许就是这些不经意的小事，给他的幼儿园生活留下了难忘的回忆。
像这样的故事有很多。还有一个男孩子，在学习舞蹈的时候，看得出他很喜欢舞蹈的音乐和动作，但因为自身发展的原因很多动作他完成不好。于是，我利用录像视频一对一的指导他，帮助他学会舞蹈的动作和站位，使他在学习中获得了自信。因为体质原因，他午睡时咳嗽比较厉害，我端給他一杯水，刚拿过去准备让他喝，他就因为咳嗽将午饭全都吐在我的身上。当时我顾不上清洗自己的衣服，只是想着尽量让他舒服点，我告诉他：“孩子，没关系”并马上带他去盥洗间漱漱口又喝点水，看他咳嗽平缓的睡着了，我的心里也十分的欣慰。虽然我身上的味道持续了一个下午，但是看到他身体不再难受，我也感到很开心。
15个年头的幼教生涯，我深深的感受到：幼儿教师就是要把握教育教学中的每一件小事，每个细节，用爱去拥抱每一位幼儿，我们才能在平凡中体现出人生的价值，在普通中体现我们的崇高！
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用爱点亮心灯，助推幼儿成长
八大峡园区 小一班 柳晓菲
记得有人曾经说过这样一句话：“如果给我丰厚的收入，以及足够高的职位，我还会要求更多的东西。然而，只要他们是爱我的，给我一个班，我就心满意足了。”作为一名平凡而普通的幼儿教师，我享受着这份最简单的爱——孩子们对我的信任与依赖。身上的责任也让我更清楚的看到了幼师的角色：一个孩子健康成长的卫士，一个可以共享快乐的伙伴、亦或是一个分忧和解惑的朋友。
由于幼儿园的孩子年龄小抵抗能力较差，容易生病，于是我同配班教师一同商量幼儿保育方面需要注意的事项，用心呵护他们的成长。在幼儿户外运动出汗后，每次回班前，我们都会先在教室门口用毛巾给幼儿擦干净头部、脖子和后背上的汗；夏季炎热，幼儿户外后或午睡起来以后衣服多少都有些湿，老师们会及时为他们换上干净的衣服，同时鼓励家长们为幼儿准备午睡的睡衣，便于孩子们起床后就都能穿着干燥的衣服，保证每位幼儿的健康。
每年都会遇到特殊体质的孩子，我们的工作就需要更加细致。比如有的小朋友的头发稀少，出去户外一定要戴好帽子，否则容易着凉生病；有的小朋友吃完水果后如果喝太多水，很容易发生呕吐的现象，于是我们会提醒他吃完水果后先少量喝水，等做操回来后再喝少许水；有的小朋友对鸡蛋严重过敏，哪怕碰到盛放鸡蛋的器皿，身体也会发生红肿、发痒的过敏反应，为了保证她的健康，每次我们在指导完其他小朋友进餐后，都会用香皂洗干净手后再指导他进餐。
我们班有个热爱表现的小男孩，但是其语言发展水平却低于同龄的孩子。纵使他热情的主动和小朋友们交往，但小伙伴们却因为听不懂他说的话而排斥和他一起游戏。我看在眼里，急在心里。可是通过日常的接待、谈话，我能感受到孩子的爸爸妈妈和外婆对他的肯定。因此，在日常生活中我们多鼓励、支持他，给予他充分的语言表达机会。上课回答问题时，他不再是答非所问，而是能清楚地表达自己的意思；诗歌吟唱活动中，他声音洪亮为其他小朋友树立了榜样；庆六一亲子表演活动中，他积极报名参加了故事表演……看到他的进步，我感到十分欣慰，庆幸当儿童发展的差异性出现时，没有因为过分敏感而给家长们带来焦虑，庆幸我们小心呵护孩子的“与众不同”并静待花开。
与他热情、主动的性格截然不同的另一个男孩，在班里却很少与老师、小伙伴们交流。为了能够深入了解他的性格特点和喜好，我们及时与孩子妈妈进行了电话沟通。了解到了孩子平日基本上是由爷爷奶奶照顾，并且入园前大部分时间都是在家玩，这也可能是造成孩子社会性发展落后的原因之一。做足了“调查”工作，我们便开始对症下药。一方面，鼓励活泼开朗的小朋友邀请他一起游戏，另一方面通过讲述信息报、升旗等活动培养其自信心；当发现他吃饭不挑食，而且能把饭菜吃干净时，我们以此为契机多加鼓励和表扬，引导他发现自己的优点。现在的他，不仅有了自己的好朋友而且在值日生活动中，也能够大方地报餐，老师的交流也变得更多了。
转眼，工作八年。一路走来，有过迷惘和低落，但更多的是成长与收获，是幼儿教师这份朴实的工作让我找到了自己的人生价值，我想对于我来说这是一笔无价的人生财富！
