【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 课题研究是促进教师专业成长和幼儿园专业发展的有效途径。青岛市实验幼儿园自建园以来一直探索“科研兴园”之路，积极参与了“九五”至“十三五”的相关课题研究。为提高教师的研究意识，以研究引领教育实践，我园确立了“微课题”研究制度，学期初开展了教师“微课题”选题、开题以及立项活动。 近日，我园有幸邀请到青岛市教科院刘永洁主任莅临我园做《幼儿教师与微课题研究》的专题讲座。平度市机关幼儿园、贵州、德州的挂职园长们和我园七所分园的老师们空中连线共同参与了学习。 135 王园长代表与会人员欢迎刘永洁主任莅临我园 刘永洁主任从“微课题”的定义、特点、研究的价值、研究流程、选题、如何做文献综述、如何确立课题研究等方面系统、全面地对教师“微课题”研究进行了讲解。刘主任强调“微课题”选题应坚持三大原则：立足教学、大小适中、力求创新。在课题研究中六个重要组成部分必不可少：选题缘由不能少；文献综述不能少；研究依据不能少；研究设计不能少；最终成果不能少；研究团队不能少。 整场讲座刘主任针对幼儿园教师的实践应用，深入浅出地将研究理论结合具体实践进行了剖析，让全体与会人员受益匪浅。例如，讲解到“课题名称的准确表述”时，刘主任结合着若干提报的课题名称带领教师一一分析存在的问题，可以如何修改，如同导师带领学生研究一般，让大家在实践中体会问题出在哪里，应该如何做。从判断课题名称的适宜性知微见著，教师们感受到原来课题研究离一线教师不远，就在日常工作中，只要善于发现问题，人人都可以做研究。 135 刘永洁主任做讲座 135 七所园区连线参与学习 讲座结束后的互动环节中，王园长代表幼儿园感谢刘主任百忙之中的辛勤付出，高度赞扬刘主任的此次讲座体现出的科学性、严谨性和专业性。刘主任站在教科院申报课题、指导课题的角度给与一线园长和教师们以有效指导。王园长鼓励教师们认真学习领会，在“微课题”研究中实践反思，提高自身的科研能力。 135 王园长代表幼儿园感谢刘主任的专业分享 文章转载自微信公众号：青岛市实验幼儿园 -=||=-收藏赞 (0) × 请关注公众号，发送"解锁码"获取验证码 解锁阅读 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
