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我园教师参与全国早期教育专业人员综合素养提升班

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早期教育是重要的基础教育,0-3岁是早期教育的黄金期,也是大脑发育的黄金期以及心理发展最迅速的时期。是行为、性格、人格发展的奠定期。《纲要》中也明确指出:幼儿园教育要与0-3岁婴幼儿保育教育相衔接。

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2018年12月4-8日,我园教师周旭红赴福建省福州市参与“全国早期教育专业人员综合素养提升研修班”,本次活动由青岛市市南教育局主办,福建师范大学、福州儿童学院、海西贝早教中心等高校和幼儿园承办,采取“专家讲堂(纵向引导)-案例分析-研讨交流(横向交流)-总结提高”的培训模式。五天的培训,通过专业化的理论学习、专题讲座、实践报告、考察研讨等环节,聆听了五场讲座,观摩了两次亲子活动,收获颇丰。


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福建师范大学林菁教授《0-3岁儿童的动作发展与训练》


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海西贝早教中心王燕老师《婴幼儿亲子游戏设计与指导》
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中国舞蹈家协会王旭冉老师以讲座、示范、参与感受的方式给我们带来了《婴幼儿亲子生活律动》


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上海市教育科学研究院学前教育研究室黄娟娟主任的《上海市0-3岁教养实施情况及发展趋势》


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上海市宝山早教中心丁玉老师《高危儿医教结合早期干预的实践和研究》



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在培训中我们更加明确了动作发展、音乐律动对婴幼儿认识事物、探索环境、与人交往的重要影响,了解了婴幼儿动作发展的规律,婴幼儿亲子游戏设计的原则与方法;婴幼儿亲子律动应更注重其生活性,动作、情境来源于生活,又高于生活,使幼儿在动作发展的基础上加深对生活的体验。另外我们深刻的感受到早期教育不应只面对正常儿童。对待一些特殊儿童、高危儿童,我们要以更加包容的心态的去接纳、爱护他们,教育不应该落下每一个人,让每一个婴幼儿都能健康成长是我们的共同目标。

我们还观摩了福州儿童学园和海西贝早教中心两位老师组织的亲子活动。

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福州儿童学园林肖芳老师组织的亲子活动《快乐小飞毯》


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海西贝早教中心冯秋华老师组织的亲子活动《神秘星空》


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两位老师运用生活化资源,“在日常生活和游戏中”引导幼儿学习和发展,重视生活化早教,充分挖掘宝宝身边的“生活元素”,如:浴巾、洗澡盆、电话、牙刷等,促进宝宝的发展,同时指导家长在家庭中如何运用这些生活元素对幼儿进行早期教育。

通过这次培训,我们深刻的感受到0-3岁婴幼儿早期教育的重要性。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,我们将学以致用,在早期教育的道路上不断探索、继续前行。


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文章转载自微信公众号:青岛市实验幼儿园

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