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个性化菜单式培训之——关注学习过程提升观察能力

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陶行知先生说“教育为本,观察先行”。观察解读与有效支持幼儿学习的能力是每一名幼儿教师应必备的专业能力。为丰富教师对儿童发展规律的把握,提升教师观察指导的水平,6月15日下午朱泳副园长以《关注学习过程提升观察能力》为题为教师进行了专题分享。
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朱园长采用教育理论与实践案例相结合的方式,帮助教师理解什么是观察,如何进行观察,观察的基本方法和策略是什么,引导教师分析幼儿五大领域中“推车上桥”“数陀螺”“装扮自己”“京剧演唱”等案例中蕴含的幼儿学习,发现幼儿的已有经验和发展水平,思考幼儿的最近发展区和适宜的支持策略。过程中,朱园长带领老师们重温了《幼儿教师专业标准》中对教师专业知识、专业能力的要求,充分学习《3-6岁儿童学习发展指南》中各领域幼儿发展的特点,了解了芬兰教育世界领先的奥秘,树立起“我是专业的幼儿教师”的自豪感,激发了教师自主成长的紧迫感,助力教师实现专业的自主发展。
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老师们通过观看录像、文本的观察记录案例,热烈讨论、充分交流

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通过一个个鲜活的幼儿学习场景的展现,老师们深刻感受到孩子的成长不容等待,作为教师有责任以专业的视角和能力去分析和支持儿童成长,在共同学习的过程中享受师幼互动的职业幸福感和成功体验!
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文章转载自微信公众号:青岛市实验幼儿园

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