高素质专业化的教师队伍是开放教育高质量促进幼儿健康发展的重要保障，专业理念、专业知识和专业能力是教师专业化的三个重要内容。在第七个全国学前教育宣传月到来之际，为更好的诠释“我是幼儿园教师”的活动主题，以专业质量展现幼儿教师风采，支持促进幼儿成长，我园开展了教师“备课-说课-上课-反思”专业素养提升培训活动。
备课环节，每名教师自选我园开放教育或青岛市新教材中进行了自主备课。教师们依据《3-6岁儿童学习与发展指南》以及幼儿年龄特点，从教材分析、教学策略、学情分析、教学目标、活动重难点、教学过程等方面认真思考、精心设计，为说课活动做好充分准备。
各园教师积极参与备课、说课活动
在说课环节，园领导严格按照说课要求，引导教师对要开展的活动进行详细说明，并依据教师现场说课的情况提出相关的建议，使老师们进一步明确了说课的意义。
在上课环节，每名教师精心准备活动教具和学具，制作了生动形象的课件、音乐等，带领幼儿走进学习的氛围中。教学过程中教师与幼儿充分互动，运用层次清楚、具有挑战性的问题激发幼儿的思考，给予幼儿充分讨论、操作验证的空间，使孩子们成为了学习的主体，积极主动的参与到活动中，而教师也从幼儿积极的回馈中体验到专业的幸福感。
老师们在丰富的教学活动中引发幼儿主动学习
教学活动组织后，园领导与教师共同开展了互动反思与评析。执教教师首先进行了自评，畅谈在活动中幼儿的学习表现、师幼互动的有效性，并深刻反思教学过程中的遗憾和不足。教师们之间坦诚交流，纷纷提出自己的见解和建议。大家深刻感知到教师的教学机智是在长期的历练中积累起来的，只有做一名善于学习、善于反思、热爱儿童、理解儿童的教师，才能上出一节精彩的活动。
园领导与老师们开展教学反思与评析活动
我园注重教学引领促进教师的专业发展，强调教师要遵循幼儿的成长规律，以“专业”的意识和行为进行教育工作，培养教师的教育教学和促进幼儿健康成长的实践能力。“备课-说课-上课-反思”四部曲是“幼儿为本专业导向”思想下的具体实践。我们将以此次培训为契机，不断学习、研究与实践，不断提高专业素质，更好的促进幼儿的发展。
文章转载自微信公众号：青岛市实验幼儿园
