2018年4月20日上午，青岛市教科院在我园大尧分园举行“青岛市幼儿园优秀教研活动开放”暨“开放教育中深度学习的探究与实践”研讨活动。青岛市教科院教研员薛梅、辛明和张翠凤老师以及来自各市区的教研员、幼儿园园长、骨干教师及我园班主任100余人参加此次研讨。
青岛市教科院辛明老师介绍了此次教研活动的主题与目的，希望老师们通过现场观察和教研有收获，有思考，有行动。随后老师们陆续走进班级观摩了大班《生活中的数字》、《我们的城市》主题、中班《海洋动物主题》主题和小班《彩色的春天》主题的区域活动。各班幼儿在活动中认真专注，围绕感兴趣的话题进行深入探究，创造性表达自己的探究发现，幼儿真实生动活泼的学习状态感动了每一位参会者。
小一班的凤尾鱼妈妈要生宝宝了，怎么办呢？老师和小朋友了解小鱼生宝宝的信息后，一起讨论：如何照顾鱼妈妈呢？有的孩子给他带食物，有的孩子让她晒太阳，孩子们还想到要给鱼妈妈做个“产房”，教师在尊重幼儿的基础上和幼儿共同收集材料，鼓励他们用自己的方式去关心照顾鱼妈妈，共同等待迎接新生命的到来。
小二班在户外观察中发现了地上许多的小洞洞，“这是什么洞呀？”“是老鼠洞、是小熊的洞、是小蚯蚓的洞……”幼儿的好奇引发了教师的思考，并捕捉到有价值的信息带领幼儿收集信息，在比较、观察和多次的实地探索中寻找答案——原来是小蚂蚁的洞，区域活动中幼儿运用不同的形式表现对小蚂蚁的感知经验，在分享交流中幼儿表达的生动有趣，体现了幼儿发展的整体性。
中班《海洋动物》主题充分的发挥家长资源，周末的海边赶海、海鲜市场之旅、港口码头的鲅鱼节引发了幼儿对生活中常见的海洋动物的兴趣，小朋友带来的活章鱼、虾虎、蛤蜊、寄居蟹……，让饲养角成了班级最热门的区域，教师追随幼儿兴起，适时的提供了多种观察工具，幼儿在观察、饲养、研究的过程中发现了许多从未发现的秘密，孩子们兴奋的与同伴、老师交流，展现出积极的探究意识和探究精神。
区域活动后，我园朱泳、罗杰、杨柳、刘松、宋虹、王开等园领导分别组织了小中大班的园本教研活动，我园各级部的教师积极参与研讨，围绕幼儿在区域活动中的深度学习大家从不同的视角表达自己的感受和发现，研讨氛围热烈，展现了实验幼儿园的教研水平和氛围。小班林山鹏、崔群、陈新、吴洪禅和刘然然老师分别从小班自然角中饲养小虫虫、小蝌蚪的探究发现和饲养观察过程中新经验的获得，春天主题中幼儿创造性表现与语言表达、科学探究的有机融合进行了研讨；中班赵文珺老师结合科学探究去幼儿的持续观察、发现以及教师及时的互动进行分享，隋璐老师结合搭建区幼儿创造性的使用材料解决问题的过程等进行研讨交流；大班华卉、齐玉娟、徐颖、田雪、郭璀老师围绕着角色区幼儿制定春游计划、设计２０元钱合理消费、动车车轮的切割方法和工具恰当使用、幼儿对看得见和看不见的数字所引发出的对于时差、气候等的探究问题开展研讨。
参与研讨的园长老师们在观摩了我园的教研活动后也积极的参与其中，青岛市教科院教研员张翠凤老师谈到从丰富适宜的区域材料为幼儿深度学习提供的支持、教研氛围的浓厚展现出幼儿日常教师的积累和深入观察。
即墨区托幼办教研员李淑玲老师结合教师在分享交流环节中的及时回应,表达了追随幼儿的兴趣引发幼儿的深入探究的重要性，认为教师的专业成长在深度学习的过程中不断深化。
市南区教育研究中心教研员于凤丽老师借用散文《礼物》，寓意实验幼儿园的现场是给全体老师送上了最精彩的礼物。大家为现场所震撼，幼儿良好的学习品质、教师深度的研究探索为大家所欣赏。教师们在做专业的事，享受专业的幸福。
市北区教育研究发展中心教研员张玉霞老师谈到活动中的真游戏、真探究，预设与生成从生活中来、服务于生活，体现了《指南》精神。
市北第一实验幼儿园杨晓辉园长从教师教育理念的引领、深度的学习和团队的共研和教师敏锐的观察进行了交流。
研讨在热烈的氛围中结束后，我园副园长朱泳和杨媛、程佳佳老师分别进行了经验交流。杨媛老师以《追随幼儿兴趣促成深度学习》为题通过一个个生动有趣的探究案例介绍了在春天主题中教师如何追随幼儿的兴趣开展系列的生动活动，将预设活动与生成活动有机结合，教师与幼儿形成探究的共同体，有效的将幼儿的兴趣形成有价值的课程，促进幼儿发展。
程佳佳老师以《在个性化学习小组中共享探究之旅》向老师们呈现出教师追随幼儿兴趣，围绕故事表演《石老人的传说》满足幼儿个性化需要的研究，体现了深度学习中教师的深度思考，幼儿在发现问题、解决问题的过程中不断提升和建构经验，在有意义的活动中获得有益发展。
朱泳副园长以《让幼儿在开放课程建构与实施中走向深度学习》为题详细介绍了我园管理者如何引领教师开展深度的教学研究，在实践中管理者与教师形成密切的研究共同体，在立体化的多元教研方式中解决教学现场的真问题，提升教师专业化成长，共研深度学习。
答疑环节中，王正伟副园长代表所有园领导欢迎各位教育同行的到来，感谢各级领导对我园的关注和厚爱，并恳请参观的老师们留下宝贵意见。来自西海岸新区第一幼儿园的蒲倩倩老师谈到她在活动现场看到的深度学习是一种有意义有价值的学习，并提出了关于生成活动与预设活动有机整合的问题；市北第三教工幼儿园的老师谈到在观摩中大开眼界，深入的感受到实验幼儿园的深度教研和课程的推进，提出如何追随幼儿兴趣适时提供材料支持的问题；副园长朱泳和分园园长罗杰分别进行了解答。市南区江西路幼儿园的老师对于教师能够在主题实施过程中抓住幼儿的兴趣点，研究真问题、开展真探究表达了自己的感受。
最后薛梅老师总结本次全市优秀教研活动的效果，充分肯定我园在二十几年的研究中坚持不懈的研究精神，以问题为导向的研究思路，幼儿的主动学习、主动探究、发现真问题、创造性的表达、良好的学习品质等深度学习的思想正在实验幼儿园的实践研究中不断内化、深化。在研究深度学习的同时深入的落实《指南》精神，关注幼儿的已有经验，关注幼儿个体差异，促进幼儿的全面发展。幼儿在实验幼儿园是快乐的，教师在与幼儿共同生活与研究的过程中体验到与众不同的职业幸福感。在宁征园长的带领下，青岛市实验幼儿园的管理团队秉承开放教育中深度学习的理念，不断探索、扎实研究、稳步发展，呈现出积极向上的氛围。赞叹我们的老师在教研活动中都是小专家，在深度学习的高密度、高效的研究中教师获得了有效专业发展。薛老师提出：全市教研活动的研究方向，强调内涵发展势在必行，各个幼儿园管理者通过多元化、高密度、高质量的教研促进幼儿园协调全面发展，鼓励所有的园长、教研员行动起来提高全市教研水平，促进全市保教质量的提高。
辛明老师总结道：今天的教研体现了青岛市实验幼儿园的教研精神——爱与责任同在、团队研究并重、拼搏与奉献并进、传承与发展并举！今天的教研是基于幼儿深度学习的园本教研，也是基于问题提升教师专业素养的有效教研，更是基于青岛市实验幼儿园开放教育的深度教研。园本教研的深度、专题教研的准度、现场教研的效度都值得我们学习，希望大家学以致用，从课程的角度深化教研、从幼儿的学习方式切入教研，从幼儿的问题深度教研，切实提高全市教研活动的质量。
