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“有你,我不孤独” ——2018“世界自闭症关注日”特教中心活动纪实

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“有你,我不孤独” ——2018“世界自闭症关注日”特教中心活动纪实


对普通儿童来说,玩儿是他们生活、学习的方式,从某种程度来说也是他们的“生命”。他们在玩儿中认识世界,在玩儿中拥有别样的智慧,在玩儿中产生想象力与创造性。但特需儿童受发展障碍的影响,学习方式存在较大差异,“玩儿”的能力和范围也相对受限,大部分家长认为玩儿不重要,重要的是“学习”。他们认为自己的孩子接受新知识、新技能的速度慢,更应该“早下手、提前学”。这种思想严重阻碍了特需儿童从“玩儿”中获取有益经验。而我园的融合教育自创办之日起致力于让特需儿童在与同伴和材料的“玩儿”中促进其各方面的发展,并努力将这些经验传播到更多的人群中。

“有你,我不孤独” ——2018“世界自闭症关注日”特教中心活动纪实-幼师课件网第2张图片

2018年4月2日,是第十一个“世界自闭症关注日”。当天上午,我园特教中心组织了一场面向自闭症儿童家庭的公益咨询与示范指导活动,旨在帮助家长树立正确的儿童观、教育观,丰富家长的教育智慧和家庭教育策略,让孩子在玩儿中生活、在玩儿中学习、在玩儿中成长。

活动现场,由青岛市妇儿医院儿童发育行为科主任张风华博士、我园特教中心园长曲烨以一对一的形式与自闭症儿童进行互动。来自不同特教机构和幼儿园的11名儿童一走进活动室,就被琳琅满目的玩具吸引着。他们在专家和教师隐性的干预中自然而然的开始了有意义的语言对话,愉快地完成老师发出的指令,并主动提出要求,还能在教师的引导下开展合作游戏。家长感慨地说:“我们以前从来没有跟陌生人说过这么多话、玩儿的这么投入!”“孩子第一次独立回答问题,告诉外人自己的名字。”“以前让他完成这样的任务,他会发脾气,今天做得又快又好,还这么高兴,不可思议。”

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张风华博士在沙盘室与儿童愉快地互动


互动之余,保利西园刘松园长还带领家长和儿童参观了融合班,简要介绍了环境创设的教育价值和融合教育的实施情况,家长再一次被这种充满接纳、关爱的氛围所感动。活动结束后,孩子们依然不舍离开。他们在用实际行动告诉家长:“我们和其他小朋友一样,也喜欢无拘无束地玩儿,也能在玩儿中获得发展。”

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曲烨园长在娃娃家与儿童一起玩儿“扮家家”


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刘松园长为家长介绍我园的融合教育

参与活动的家长们思想上受到了强烈的震撼,离开后纷纷发来信息。感谢实验幼儿园能够心系特需儿童,组织这样有意义的活动,让他们在短短的时间里有了顿悟,静下心来反思自己的言行,重新审视亲子关系。他们主动承诺:一定要注重亲子互动质量,学会和孩子一起玩儿,耐下心来、放慢脚步陪伴孩子成长,还给孩子一个真正的、快乐的童年。

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在关爱来自社会上的自闭症儿童的同时,特教团队还为本园的特需儿童精心准备了礼物,孩子们迫不及待地拆开包装,你一言我一语地说着:我喜欢这个水彩笔、我喜欢篮球……离园时,家长看到满脸洋溢着喜悦的孩子们,纷纷以不同的形式表达幸福:“感谢园长和老师,加入实验幼儿园是孩儿们的福报,为既专业又有爱心的教师团队点赞!”“感谢园长和老师们一直充满爱心和耐心地对待孩子,感谢融合班的家长和小朋友们对我们孩子的接纳和帮助,孩子们的每一点进步都是老师无数次倾心教导的结果……”

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哇!礼物真多,我都抱不过来了!

作为公办幼儿园办特教的典范,开放教育团队始终走在学前融合教育研究与实践的路上,并取得了阶段性的成果。融合教育的研究者们始终不忘初心,把研究成果分享给更多需要的人,把正能量传递到更广远的范围。相信会有越来越多的人能够包容、理解、接纳、支持有特殊需求的人群,微笑着鼓励他们,用心去关爱他们,让他们真切地感受到:“有你,我们不孤独!”

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文章转载自微信公众号:青岛市实验幼儿园

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