我园户外融合运动是以《指南》中健康领域的要求为标准，有效规划园区户外场地，充分利用各类运动器械开展运动游戏活动，达到教师资源、器材资源、场地资源、同伴资源的共享，提高教师的观察和指导水平，促进幼儿身体动作的全面发展，提高运动能力。
本学期我园高度重视幼儿户外融合运动的开展，根据幼儿年龄特点和动作发展需要配备了人字梯、轮胎车、轮胎滚筒、木砖、竹高跷等多种器械，为幼儿运动提供了物质保障；各园区详细制定了户外融合运动计划，细致规划幼儿参与运动的时间、场地划分、人员分工等；各班级深刻分析幼儿发展需要、充分挖掘家长资源制订班级特色户外运动规划，从而明确了推进融合运动开展的思路。
为分享各园区研究的阶段性经验，朱泳副园长组织了“幼儿户外融合运动研究”经验分享活动。活动中，八大峡园区的华卉、徐颖、吴红禅老师分别介绍了小班、中班幼儿和教师共同探索户外融合运动以及开展班级足球运动的历程。老师们通过一个个真实的案例诠释了幼儿的无限潜能，在运动中他们情绪愉悦、积极参与，相互合作摆放各种器材创设游戏情境，遇到问题主动思考寻找解决办法，敢于尝试不断挑战自我。过程中幼儿的语言、运动能力得到了锻炼，创造性、克服困难、解决问题、合作、整理等良好的品质和习惯得到了发展。在幼儿游戏的过程中，教师更加放手，学会了观察、指导和推进幼儿的运动不断持续和深化。
三位老师的介绍引发了各园区教师的共鸣，老师们感受到幼儿的发展有着无限的可能，我们要尊重幼儿的游戏精神，给幼儿提供更加宽泛的空间和时间鼓励幼儿去探索。活动最后，朱园长提出要分析安吉游戏和我园户外运动的联系和区别，处理好幼儿自由和自主的关系，教师要始终保持高度的安全意识，采用灵活多样的指导和评价促进研究走向深入，教师要及时捕捉、整理幼儿游戏过程中的宝贵瞬间，真实的记录幼儿和教师共同研究的过程，促进教师和幼儿的共同成长。
