针对日常跟踪益智区缺少明确的数学活动目标与游戏材料，操作材料目标单一，缺乏层次性、挑战性、趣味性等问题，曙光园在新主题伊始便开展了益智区数学游戏研讨活动。承担数学领域的教师结合当前数学教学目标设计区域游戏（核心目标、材料投放、游戏玩法与指导建议四个方面），开展级部间的交流学习。小班共设计了涉及图形匹配、点数分类、排序三类6个游戏；中班设计了数（点数、相邻数）、形（包括图形分类统计）、空间三类5个游戏；大班设计了数的分合类的3个游戏。
在相互介绍交流的过程中，各班围绕如何体现游戏目标的层次性、发展性与幼儿不同发展需要之间的关系，如何最大限度的挖掘一种材料多种功能目标、多种玩法的问题进行了深入的研讨，在一定程度上深化了教师对幼儿数学学习特点的认识，拓展了数学游戏设计与指导的有益经验。与此同时，建议教师日常指导过程中还要持续关注幼儿在游戏过程中的实际需要和表现，灵活调整、完善游戏目标与玩法，创新设计新的游戏，使其更具挑战性满足幼儿深层次学习需要，不断提高幼儿参与益智区活动的兴趣和水平。
李晶晶老师介绍小班主题中益智区数学游戏“小刺猬背果子”
汪丽丽老师介绍中班主题中数学游戏“快乐的动物园”
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
