数学的学习和理解，对于幼儿非常重要。为使教师明确不同年龄班幼儿的数学领域目标，提升活动设计与组织能力，丰富教师数学教学经验，让孩子们将看似枯燥、抽象的数学概念真正理解，并能运用到生活中解决实际问题。结合园务计划中对于开展数学领域小组研究的要求，9月22日，保利园区开展了数学领域研究活动。
活动中分园园长宋虹向老师们解读了《3—6岁儿童学习与发展指南》中对于幼儿期的数学目标，应该达到的基本水平；随后结合《幼儿园综合课程中的数学教育》一书，向老师们介绍了幼儿园的数学集体活动中如何制定活动计划、开展有效的数学教学、对效果进行反思等方面的内容；同时针对我们每个班级所创设的动脑区，分析其功能以及其中投放的数学游戏应遵循的目标，并利用案例进行了细致的说明。
分园园长宋虹在进行《指南》的解读及《幼儿园综合课程中的数学教育》的导读
研讨中大家就数学教学过程中存在困惑和问题进行互动交流，明确在数学活动中教师要为幼儿创设有益的游戏情景、避免幼儿机械式操作探究、鼓励幼儿用数学知识解决日常生活中的问题。
观看幼儿活动照片互动动脑区中游戏设计、材料投放的适宜性与丰富性
通过这次教研，教师们对数学领域的目标、活动的组织形式、游戏的创设有了初步的认识与理解。活动后他们还将通过现场观摩数学、区角数学游戏分享等活动，不断做好数学领域研究。
文章转载自微信公众号：青岛市实验幼儿园
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