2015年4月28日，中国学前教育研究会、青岛市教育科学“十二五”规划课题结题会议在我园保利园区召开。结题会邀请了青岛市教育局学前教育处正处级调研员李世霞、青岛市普通教研室学前室主任薛梅、教研员辛明对结题报告进行评议。副园长朱泳、副园长王正伟和教研员侯琛老师三位主持人从课题的研究过程、研究成果及今后研究方向，依次做结题报告。
朱泳副园长做《区域活动中的幼儿主体性学习研究》的结题报告
王正伟副园长做《基于现代信息技术的幼儿园管理模式创新研究》的结题报告
侯琛老师做《幼儿园大班幼儿主体性学习品质培养研究》的结题报告
青岛市教育局学前教育处正处级调研员李世霞对三项课题研究所取得的成绩给予了充分肯定，认为三项课题都能贯彻《指南》和《纲要》的要求，开展有效的课题研究，实验幼儿园能人人参与课题研究是值得其他幼儿园学习的。实验幼儿园的发展也是得益于课题的带动，从建园初期就开展“开放教育”研究，在这个过程中得到了很好的发展，同时促进了幼儿和谐全面发展。三个课题从研究方法、严谨的研究态度、丰硕的研究成果是值得肯定的，特别是幼儿学习品质的提出是符合现在教育需要的，信息技术在教育教学管理多领域的应用是符合信息化社会的需求。希望实验幼儿园中青年教师也能参与到课题研究中来，从而促进自身的专业成长。
青岛市普通教研室学前室辛明老师认为三个课题通过扎实地研究，都取得了很好的成效，实验幼儿园专业化团队的发展实力是非常强的。信息化建设课题非常好，幼儿园各项工作都能通过信息化开展创造性研究是值得肯定的。通过两个教育教学课题研究，可以看出实验幼儿园对区域活动研究引向深入，从影响幼儿主体性发展的因素分析、师幼互动质量等进行了深层次研究，更具体地指向孩子的主体性发展。同时针对课题在文字表述、框架调整、案例精简、提升出核心理念等方面提出建设性意见。
青岛市普通教研室学前室主任薛梅提出三个案例既有共性又有不同特点，共同特点是都能围绕着《指南》和《纲要》的精神开展课题研究，也结合《开放教育》园本课程研究理念的指导下进行的。不同特点是朱园长是站在全园区域活动研究中开展的研究；王园长是从信息化建设方面创新性研究；侯老师能针对大班主体性学习品质研究开展研究的。三个课题都能结合自身工作的特点，研究实践中的问题，促进幼儿更好的发展。同时针对各个课题研究成果呈现、研究过程、文字表述方式等提出了改进性建议。
