甜甜糖果屋
酸酸的、甜甜的、各种不同口味的糖果；软软的、硬硬的、各种不同口感的糖果；红红的、绿绿的、各种不同颜色的糖果；米老鼠、灰太狼、各种不同形状的糖果。糖果的世界是如此的丰富多彩！糖果是每个孩子的最爱，贴近孩子的生活，它是促进孩子发展的很有价值的教育资源。
经常有孩子带来糖果与小朋友共享，孩子们也经常议论有关糖的话题。带着孩子们对糖果的喜爱，我们和孩子们一起走进了糖果乐园。闻一闻、尝一尝、摸一摸、看一看、做一做，在有关糖果的多样游戏活动中，感知糖果的不同特征，发现糖果的种种特点。当然，我们还会引导糖果好吃但不能多吃，要保护牙齿。生活中要说甜蜜的话，感受甜甜蜜蜜一家人的喜悦。因此，基于幼儿的已有经验及兴趣，我们开展了《甜甜糖果屋》这个主题活动。
1.能观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，初步学习分类。
2.对糖果感兴趣，鼓励幼儿闻一闻、尝一尝、摸一摸、看一看、做一做，调动多种感官加强对糖果的感知与认识。
3.愿意收集各种各样的糖果及其包装，丰富幼儿对糖果的认识。
4.在成人的提醒下，愿意与同伴一起交流自己关于“糖果”的经验，尝试参与有关“糖果”的制作。
5.乐意用不同材料、不同形式装饰、制作各种各样的糖果。
了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口或刷牙，产生保护牙齿的愿望。
6.掌握正确的刷牙方法，并且早晚刷牙。
7.知道与父母、亲人相处的感觉就像“糖果”一样甜蜜，体验“甜甜蜜蜜”的幸福。
8.结合母亲节，鼓励幼儿向妈妈说一句“甜蜜的话”，并为妈妈做自己力所能及的事，体会自己长大了。
9.引导孩子在体会别人对自己关爱的同时，主动表达对他人的爱，学会分享。
1个月
时间：第一周
分支名称：糖果屋
教学活动：
数学：《甜甜糖，甜甜果》
语言：《我喜欢的糖果》
科学：《糖果宝宝花花衣》
艺术：《甜甜糖》
康：《糖果身房》
时间：第二周
分支名称：我和糖果做游戏
教学活动：
音乐：《跳跳糖》
美术：《糖纸大变身》.《漂亮的糖纸》
数学：《唐老鸭开店》
科学：《糖到哪里去了》
语言：《排排坐》
时间：第三周
分支名称：糖果好吃不多吃
教学活动：
艺术：《棒棒糖大世界》
语言：《没有牙齿大老虎 》
康：《咕噜噜》
科学：《甜甜的，咸咸的》
时间：第四周
分支名称：甜甜蜜蜜
教学活动：
艺术：《我是棉花糖》
语言：《我会说甜甜的话》
语言：《给妈妈的妈妈送甜蜜》
艺术：《糖果饼干》
语言：《云朵棉花糖》
活动一：数学活动
甜甜糖、甜甜果
活动目标：
1.感知糖和果的关系，能将相关的糖和果匹配。
2.扩展对糖果的认识。
3.学习一一对应。
活动准备：水果：菠萝、香蕉、苹果；水果糖：菠萝味、香蕉味、苹果味；图片、音乐
活动过程：
一、好朋友导入：
甜甜糖的好朋友：出示与水果糖相应的水果，让幼儿对比的闻一闻菠萝、香蕉，辨别两种水果不同的味道。
二、幼儿品尝，感知不同口味的水果糖。
请幼儿品尝菠萝、香蕉，然后再请幼儿品尝菠萝、香蕉味的水果糖（不告诉幼儿糖块的名字），请幼儿猜一猜那种糖和哪种水果是好朋友？
1.出示图片，引导幼儿为糖果和相应的水果找朋友，知道能跟水果做朋友的糖块是水果糖。
2.游戏：找朋友。
每人一张图片，听音乐，幼儿边唱边找朋友，以角色身份随音乐的节奏做小跑步或跑跳步找朋友。当音乐唱到“敬个礼、握握手”时，相应的甜甜糖和甜甜果做敬礼、握手的动作。
三、活动自然结束。
活动延伸：引导幼儿在活动区游戏时可以到益智区玩卡片配对的游戏。
活动重点：感知糖和果的关系，能将相关的糖和果匹配。
活动难点：能将相关的糖和果匹配。
活动四：科学活动
糖果宝宝花花衣
活动目标：
1.辨别糖纸的颜色和图案。
2.尝试根据糖纸明显的特征进行分类。
活动准备：糖纸、红、黄、绿色的皱纹纸绳、小夹子、圆形纸等
活动过程：
一、幼儿欣赏，引起兴趣。
1.漂亮的糖纸。
师：这些糖纸是什么颜色的？上面有什么图案？哪些糖纸是一样的哪些是不一样的？有什么不一样？
2.鼓励幼儿描述糖纸的颜色和图案。
二、进行部分：
1.帮助小熊商店分一分：引起幼儿给糖纸分类的兴趣。我们把糖纸的花花衣分一分，把一样的糖纸分在一起。
2.提供盘子，幼儿纸盘进行分类操作。
3.幼儿分类。
4.鼓励幼儿将自己分糖纸的方法与同伴分享：我是怎样分糖纸的？分在这个盘子里的糖纸什么地方一样？
5.挑战不同维度的分类。
教师出示不同颜色盘子，幼儿按照颜色分类。
教师出示不同图案的盘子，幼儿按照图案形状分类。
三、结束部分。
还有其他的分类方法吗？回家和爸爸妈妈一起探索不同的分类方法。
活动重点：尝试根据糖纸明显的特征进行分类
活动难点：辨别糖纸的颜色和图案
活动八：科学活动
糖到哪里去了
活动目标：
1.观察糖在水中溶解的过程及所发生的变化。
2.探索溶解的奥秘。
3.体验科学活动的神奇。
活动准备：每人一小杯水，一块方糖，以及用于搅拌的汤匙。
活动过程：
一、导入，激发幼儿兴趣。
1.变魔术“糖不见了”
2.思考：糖去哪里了？
二、幼儿猜想
1.幼儿大胆说出自己的想法。
教师引导：你们的桌上有什么？糖放到水里怎么就不见了呢？今天请大家自己试一试，仔细看看，糖到水里会怎么样？
2.幼儿验证：观察与表达。
3.引导幼儿讨论这是溶解现象
师：你们刚才看到糖放到水里怎么不见了？它真的没有了吗？到哪里去了呢？ 现在又变什么样了呢？
4.幼儿讨论、交流、思考、讲述。
师：你还知道有什么东西像糖一样，在水里会“化掉”呢？
幼儿表达交流。
三、结束部分。
今天我们做了一个神奇的实验：糖放到水里去就不见了。请你们回家以后再试一试，还有哪些东西也是这样的。
活动重点：观察糖在水中溶解的过程及所发生的变化，对溶解的现象产生好奇。
活动难点：愿意思考“糖怎么不见了”的问题。
活动十四：科学活动
甜甜的、咸咸的
活动目标：
知识：用多种感官感知糖和盐，发现糖和盐的不同。
能力：知道生活中有许多甜和咸的食物。
情感：体验科学发现的快乐。
活动准备：透明的一次性杯子，小勺，温开水，糖，盐，搅拌棒、筷子等。
活动过程：
一、导入环节，激发兴趣。
1.出示一盘盐、一盘糖
2.问问：猜猜盘里有什么？是一样的吗？幼儿猜想。
二、活动进行。
1.认识糖和盐。
有什么办法能知道？鼓励幼儿说出自己想的办法。
2.验证：
用不用材料醮一醮、尝一尝水的味道等。
3、观察、辨别糖和盐的不同。
三、拓展：
1.说说什么东西是甜甜的？什么东西是咸咸的？
2.出示各种不同的食物卡片，说说是什么食品？
3.游戏：甜甜的、咸咸的
请幼儿把甜甜的食品和咸咸的食品分开。
活动重点：感知糖和盐，发现糖和盐的不同，体验发现的快乐
活动难点：用多种感官感知。
图文由本文作者原创
