【观察记录】有趣的扎染——开发区慧层幼儿园中一班美工区观察记录

中班美工区游戏观察记录

美工区里新投放了扎染的游戏材料，在墙面上布置了扎染的作品、基本技法，幼儿对扎染产生了兴趣，开展了一系列的扎染活动，我对幼儿的游戏行为进行了观察。

观察对象：孔钰彤

观察目标：观察幼儿用皮筋扎染不同形状布的游戏情况 

观察时间：4月17日10：30—11:10

观察实录：

孔钰彤来到美工区，她看了看美工区的扎染技法。她取出扎染的材料，拿出正方形的白布，她把布浸湿在水里，两只手抓住步朝相反方向挤干水平铺在桌面上，她用手掌把白布抚平整。

接着她眼睛注视着布，手指捏着正方形的两个角，边对边、角对角地对折变成长方形，用手掌轻轻抚平整，边缘基本对齐。她又按照同样的方式再次折叠一次变成更窄的长方形。她左手把折好的长方形抓在手上捏住一小段，右手取来皮筋，用三个指头把皮筋崩开套在布上，又用力拉开皮筋上向上转一下套在布上，左手接过皮筋继续按照之前的方式扎，直到皮筋扎紧，就这样按照同样的方式在长方形上扎了4段皮筋，她在每一小段上用染色剂染上不同的颜色，装进了密封袋里。

她说：“我再试试转成螺旋形！”于是她捏住小方布的中心，逆时针转动白布，直到转成小小的一团，她左手按住布团右手取皮筋，把布团的四周都扎上皮筋，最后染上颜色，装进密封袋。过了20分钟后，孔钰彤分别拆开来看，她惊喜地说：“哇！好好看！皮筋扎的地方有白色的褶皱纹路！好美呀！另一块布像一个大大的彩虹，上面还有一些褶皱的纹路，真是太漂亮啦！”

观察分析：

支持策略：

1.教师支持：利用游戏分享时间，请幼儿给大家分享自己的制作步骤，介绍自己的经验和发现。同时对幼儿在游戏中的行为进行鼓励表扬。同时利用布鲁姆提问法进行提问，发散幼儿的思维，鼓励幼儿大胆创新与表现。

2.技法支持：游戏中只用皮筋扎染的方式，图案画面还是比较单一的，可以提供用雪糕棒、木夹子等材料夹染的视频给幼儿学习，并和幼儿讨论：你想用什么材料进行夹染呢？你想设计什么花样呢？进一步拓展幼儿的经验技巧，为幼儿的创作技法奠定基础。

3.材料支持：在扎染套盒里可以提供弹珠、积木片、雪糕棒等材料，指导幼儿大胆创作，制作出具有丰富的具有图形花样的彩色花布。

4.环境支持：墙面上展示不同花样的扎染作品图片供幼儿感受、欣赏，激发幼儿的创作兴趣。

在本次的游戏中，幼儿从最简单的用皮筋进行扎染作品幼儿自发的进行艺术表现和创造，也表现出教师要创造机会和条件，提供相应的材料支持幼儿的游戏才能使得幼儿感受到艺术表现中的乐趣。但是过程中还是有一点遗憾的，比如说在色彩的搭配上，老师没有提前进行铺垫；对于折纸的方法上也没有过多的引导，教师可以引导幼儿学习一些简单的折纸方法，也可以有针对性地指导一些能力强的幼儿对折法进行变化，再通过同伴间的相互学习，让幼儿能够掌握更多扎纸的技巧，只有扎的手法多了，染的效果才会千变万化。

招生对象：

        年满2岁半—6周岁的儿童

开设班级：

        小班、中班、大班、幼小衔接班

欢迎家长前来园所参观，沟通教育理念

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