“慧”互动“真”游戏——大班角色游戏中师幼互动的思考

引导–规则意识的建立

观察一-游戏水平的提升

表达–情感需求的满足

启发—创新意识的培养

反思–内在动力的激发

在角色游戏中，教师要及时对大班幼儿的表现进行反馈和评价。在角色游戏结束后，教师需要组织幼儿进行反思和总结。反馈和评价要注重过程和结果，以正面为主，适当指出不足之处。同时，教师还要根据幼儿的实际情况和需求，给予其有针对性的指导和建议。通过及时的反馈评价、反思总结，教师可以帮助儿了解自己在游戏中的表现,有助于幼儿更好地认识自己,发现自己的不足之处从而提高自己的能力。此外，教师可以借此机会对游戏的设计和组织进行反思和总结，以便进一步提升游戏的质量。

如角色游戏结束后，教师可以与幼儿围坐在一起，讨论游戏体验和收获，鼓励他们提出改进意见和建议。教师可以对幼儿在游戏中的合作精神、创新能力等进行评价，鼓励他们发挥自己的特长，克服自己的不足。综上所述，在大班角色游戏中，师幼互动对于提高游戏质量、促进幼儿发展具有重要意义。在大班角色游戏中落实有效的师幼互动，需要教师在游戏过程中精心创设情境、通过细心观察了解幼儿需求、通过适度引导促进幼儿自主探索通过正面反馈增强幼儿信心以及通过反思总结提升游戏质量。这样，可以有效地促进大班幼儿在角色游戏中全面发展，同时提高教学质量。