《3~6岁儿童学习与发展指南》实践篇012-园所风采-幼师课件网

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书单丨绘本丨女性成长丨启蒙经验

实践观察记录（前言）：

自2024年9月9日起，我开始全职带娃。

全职带娃的生活我干了什么其实并不重要，重要的是我为孩子提供了哪些生命的助力。这是一个很宝贵的机会。当我在为孩子服务时，更丰富了自己的生命。为了更好地对孩子的成长进行有益观察，我主要参考《3-6岁儿童学习与发展指南》的五个维度（即健康、语言、社会、科学、艺术）来进行实践记录。

儿童的发展是一个整体，观察记录的划分不一定准确，也可能各领域会相互渗透，但是我觉得不影响实践的价值和意义。本人没有幼教从业经验，相关育儿观察记录和思考意在抛砖引玉，期待评论区有更多的启蒙经验分享。同时，如有个人对教育知识理解的不当之处，恳请各位阅读者不吝批评指正。

我的全职服务对象：①荔枝：女孩，4岁有余，中班小朋友。②陈皮：男孩，1岁有余，刚学会走路还不会说话。

理论知识复习（语言领域）

参考目标3：具有文明的语言习惯

①别人对自己讲话时能回应。②能根据场合调节自己说话声音的大小。③能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。

教育建议：

①成人注意语言文明，为幼儿做出表率。②帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。

详情阅读：父母做好这些事，孩子会更喜欢说话和清楚地表达！——《3-6岁儿童学习与发展指南》阅读笔记003

儿童学习与发展观察记录（实践篇012）

（一）健康

荔枝上学拖拉、磨蹭的现象，经过大半个月细微之处的改进，问题得到了很大的改善。

前文回顾：《3-6岁儿童学习与发展指南》实践篇007

一是在时间调度上留有余地。比如她7:30需要起床，那我在7：20左右会先喊醒她，然后和她约定好——允许她再睡3-5分钟以后起床。因为事前有约定，荔枝基本都能遵照约定行事。

二是帮助孩子认识时间，尝试自我管理。我的做法是：和荔枝一起制定了早晨的时间安排表——几点几分前分别要干哪些事儿，先干哪些后干哪些，哪些事情是不能忘记的，并逐一和她沟通确认好。流程固定下来，每天都一样，荔枝慢慢也就习惯了这样的模式。

三是尝试改变用语，让孩子积极行动起来。比如，早起的时候跟她说：姐姐，我的双手想给你一个大大的拥抱；刷牙的时候跟她说：牙齿居民该洗泡泡浴了。穿鞋的时候跟她说：小鞋子说它想快点下楼去看看……因为对“假装”游戏充满兴趣，荔枝很容易就这样给“套路”进去了。

此外，随时察觉孩子的情绪。如果孩子本身状态不是很好的时候，就不要再给孩子反复灌输“自己的事情要自己干”——穿衣穿鞋搭把手，书包水壶帮忙拿，允许孩子偶尔的撒娇……普通生活琐事，有些根本涉及不到对错，更不值得大动干戈——不在小事上内耗孩子，让她开开心心上学最重要。

（二）语言

有时候，荔枝说话真是——语不惊人死不休。

前几天，荔枝放学后和陈皮在楼下玩。当她看到有一个小哥哥在离陈皮不远处打闹，突然就大喊：“小心！那里有个小东西！”

大家都吃了一惊，以为她看到了虫子一类的稀奇东西，没想到她笑嘻嘻地补充说道：“小东西就是我的弟弟呀。”

旁边有个阿姨一边止不住笑，一边怒嗔她：“弟弟怎么能说是‘小东西’呢。”

她可不管，她反而更得意了：“小东西，你走开！”“小东西，你别过来！”

除了让人“笑死”，还让人“气死”。

昨天放学回家，在电梯里她接连几声“我的妈呀——我的妈呀”，夸张的语气一声盖过一声，说一声还瞟几眼我的反应。感受着电梯里其他人灼热的眼光，我的脚趾都要抠出三室一厅了。我先是用眼神怒瞪了她几下，却发现她不但一点不收敛，反而挑衅十足、变本加厉。

还好电梯来了，我于是假装听不见，出了电梯就快步走开了。回到家以后，她自觉无趣就没有再重复了。我猜她的本意并不是想说脏话，甚至她还不清楚哪些是脏话——有时候，孩子说脏话可能只是为了引起大人的注意，让自己成为焦点。

当然，孩子说脏话可能还会有其他方面的原因，比如：模仿大人、表达情绪、说着好玩……作为家长，第一反应是很重要的。当孩子说脏话时，我们首先要做的是保持冷静，不宜立刻发火或者责备孩子。因为这样可能会让孩子更加坚持说脏话，甚至产生逆反心理。

说脏话是孩子的行为表象，更好的引导方法应该是先了解孩子为什么会说脏话的原因，然后再有针对性的引导，帮助孩子使用更文明、更有教养的方式来表达自己的情绪和需求。

（三）社会

自从看了《十三邀：许知远对话林小英》，我对孩子的社会性发展，少了很多焦虑。

我的孩子她是独一无二的，她不是芸芸众生中的一个符号，她不需要一定性格外向，口若悬河，情商很高——她能真实地表达自己、成为自己就很好。

前几天，荔枝幼儿园所在班级开展了蒲公英小广播讲故事报名，如果是以前，我肯定会想方设法鼓动她报名，让她多争取机会去表现，以锻炼自己的胆识和演讲能力。

现在呢，爱咋滴地，她不想做的事我已经不勉强去劝服她了——属于她自己的人生画卷，且让她自己慢慢地展开吧。

（四）科学

前几天，收到了从幼儿园订阅的《七彩阳光》系列刊物《宝宝熊》和《智趣画报》（9-10月刊）。我原以为荔枝最感兴趣的是绘本故事，没想到她更喜欢玩『童游』部分的贴贴纸、迷宫等益智游戏。

也许是荔枝爸爸带睡比较多的原因，受其影响，荔枝的阅读兴趣开始慢慢从绘本故事向自然科学相关的读物拓展。

晚饭前，荔枝拿起前几天爸爸买回的一本侦探推理的思维游戏书，让我和她一起阅读。但是那会儿我没有时间，只能明确地拒绝了她——生活就是这样，难免顾此失彼。

如果是以前，我必定会心怀内疚，觉得自己太忙，陪伴孩子太少，对不起孩子。眼下我觉得吧，这种小事根本没什么关系——和幼儿的发展一样，育儿也是一个持续、渐进的过程，孩子不会因为少读这几页书，以后就考不上大学。孩子的失落也是同理，只要你是足够爱她的，她并不会因为一次拒绝就觉得你不爱她了。今天自己没有办法做好的事情，明天尽力做好就可以了，有什么好耿耿于怀的呢？