陪伴孩子启蒙和学习这两三年，理解了:孩子学习的意义，比学习什么更重要。
从认知层面改变孩子对学习的看法，其实本质上是激活了孩子学习的内驱力。如果孩子的学习动机是发自内心的，他们真正明白了“为什么要学”，开始主动探索并产生好奇心，这种动力将持续而长久，好习惯养成了家长和孩子都会轻松很多，达到事半功倍的效果。
之前看过一个妈妈在辅导孩子作业时，题目是一个鸡蛋1.6××，孩子回答1.6毫米，妈妈顿时生气，大吼道你妈还没个鸡蛋大吗？我的第一反应是又好笑又可悲，相信很多妈妈在教育孩子的时候都容易着急，我们总是担心孩子输在起跑线上，恨不得今天教了，明天就能出效果，今天讲了一道题，明天就能在考卷上得分。但正是这种焦虑，才使得我们忽略了学习真正的本质与意义。当我们把眼光只聚焦在眼前的分数上，孩子也自然而然会把学习当成一个负担甚至惩罚，而不是一种探索和享受。对于幼儿园的孩子，我个人觉得还是玩的时候痛快玩，该学习的时候认真对待，比如阅读习惯，书写习惯，好的习惯在以后的学习路上就是捷径。如果长大后，再想去培养主动学习和独立思考的能力，成本真的很高。所以处于幼儿园大班是一个很关键的时期。
很多实践经验告诉我们如果只关注短期成果的孩子，在遇到挫折时容易沮丧和放弃；而那些真正理解学习意义的孩子，则能更好地应对挫折、充满韧性，并保持对世界的热情。所以我们家长真正要做的，不是督促孩子去完成多少作业、背诵多少知识，而是帮助孩子在内心真正建立起对世界的兴趣和对知识的热爱，和孩子一起进步，一起探索~~
写在最后
明白“原来学习能让生活变得更好玩、更丰富、更有意思”，才会从被动的接受变成主动的探索，这种学习才能持久而深刻。大人和孩子共勉之……
