昨天午后，L老师前来打印班级材料。忙碌之余，她和我聊起了工作中遇到的一件事，话语里满是对幼儿教育现状的思考。
李老师班里有位家长，满心焦虑。这位家长看到别人家孩子在民办园早早学起了写汉字、学拼音，按捺不住心中的疑惑，便向李老师发问：“为啥公办园不教这些小学知识呢？孩子以后上小学能跟得上吗？”这样的疑问，其实反映出当下许多家长在幼儿教育上的迷茫与误区。
李老师当时是这样回答的：“咱都是Lq人，你瞧瞧，初中、小学、幼儿园的老师们，他们自己的孩子都送哪儿去了？不都在咱公办园嘛。老师最懂教育，他们都把孩子送来，足以证明‘一日生活皆教育’这种理念是得到认可的。”李老师的回答，看似简单，实则蕴含着深刻的教育智慧。
我们知道幼儿时期，是孩子身心快速发展的关键阶段，这个时期的教育，对孩子的一生有着深远影响。
公办园所倡导的“一日生活皆教育”，是将教育融入孩子日常生活的方方面面。从每天入园时的自主签到，到早餐后的自主点名，分享讨论，自主游戏的深入开展，一对一倾听，游戏后分享；从自主取餐时的餐桌礼仪，到午睡时的睡前故事，到起床后的自主活动，每一个环节都是教育的契机。孩子们在这样的环境中，锻炼的不仅仅是生活自理能力，更在与同伴的相处中学会了分享、合作与解决问题的能力，还有在游戏和生活中学习品质的培养，比如坚持与专注，创造与想象，反思与解释，这些能力和习惯的培养，远比单纯的知识学习重要得多，并且在这些活动开展的过程中已经融入了数学元素，比如签到活动，除了时间和日期，还有月统计、周统计；积木游戏当中对称、等量、数概念等都在游戏中慢慢形成；自主点名及绘本阅读的开展，使得孩子们在潜移默化中认识大量汉字及口语表达能力……这一阶段，孩子的大脑发育尚未成熟，如果过度强调小学知识的学习，可能会给孩子带来不必要的压力，甚至磨灭他们对学习的兴趣。
安吉幼教中心程学琴主任曾讲：我们社会发展进入了第四次工业革命时代了，我们进入了智能化时代。我们讲未来以来未来变幻莫测，用我们一些科学家说的，我们现在的孩子，今后从事的三分之二的工作，现在都还没出现。如果我们教他们知识，我们已经不能支持他们今后去适应社会，所以我们要去转变我们的教育模式，教育方法来从我们的这个源头上，从我们的学前教育开始去支持孩子。
再看那些成功人士的成长轨迹，会发现他们的成就并非偶然。就像华为的任正非，他成长于教师家庭，父母虽清贫，却用自身的言行，在任正非心中种下了坚韧、勤奋、尊重知识的种子。这种价值观的塑造，在他日后创业的艰难历程中，起到了至关重要的作用。雷军也是如此，父亲身为教师，言传身教，培养了他自主学习与独立思考的能力，让他在科技浪潮中不断创新，带领小米走向辉煌。还有Deepseek的梁文峰、盛大网络的陈天桥以及数学天才韦东奕，他们背后都有教师家庭的影子，都在早期教育中，通过生活的点滴，培养了良好的品格、学习习惯和思维方式。
反观当下部分民办园，过于注重小学知识的提前传授，看似让孩子在入学时占得先机，实则可能后患无穷。过早让孩子接触超出他们认知水平的知识，会使他们对学习产生畏惧和抵触情绪。幼儿阶段的孩子，更需要的是在室内外游戏中探索世界，在生活中积累经验，在快乐中养成良好的习惯和学习品质。
家长们在为孩子选择幼儿园时，应当摒弃短视思维，不要只看重眼前的知识积累，而忽略了孩子长远的发展。要相信教师群体在教育方面的专业性，相信公办园经过长期实践和验证的教育理念。
教育是一场漫长的马拉松，不是短跑冲刺。幼儿教育阶段，就如同马拉松的起跑阶段，重要的不是速度，而是正确的方向和坚实的基础。公办园的“一日生活皆教育”，正是为孩子打造坚实基础的教育模式。
文章转载自微信公众号：耕铄妈妈
