相信游戏的力量，相信儿童的能力，他们在游戏中会有生机与灵动、探索与智慧。平淡无奇的材料，一旦与孩子相遇，就会被赋予无限的意义。轮胎、滚筒作为幼儿园很常见的材料，中班的孩子们会与它们摩擦出怎样的火花呢？我们一起来看看吧！
01 滚筒“发射炮”
正当两人玩得起劲，辰硕走过来，在滚筒向祥棋这边倾斜时，他将手里的篮球从高的一端扔到滚筒里，篮球从另一端滚出来，辰硕又去捡来扔，正在玩“跷跷板”的两人惊叹道：“哈！还可以这样玩啊！”骐郡猛地站起来去找了一个篮球：“发射！”他开心地一边发射一边拾“炮弹”，祥棋尝试着能否接住，然后再帮骐郡发射回来，几个人忙得不亦乐乎……
过了一会，宇航走过来：“看，是发射炮！”他兴奋地喊。几个小伙伴围过来，大家又拿来两个篮球加入游戏，骐郡好心提醒张浩奇：“我发射时，你离炮口远一点，不然会砸到你的头。”大家高兴地玩起来啦！
教师小结：
02 滚筒“长龙”
第二天户外活动时，祥玺找来一个滚筒趴在里面，翻动身体在草坪上飞快地滚动，几个来回后，又搬来两个滚筒对接好在里面爬。骐郡走过来对祥玺说：“糖糖，我把我的发射炮和你的滚筒连在一起，我们一起做一个长龙好不好？”“好，咱们一起爬。”祥玺爽快地答应了。几个玩发射炮的小伙伴也一起帮忙，又找来更多的滚筒一一对接。经过几次不断完善，孩子们完成了两个车轴滚轮和滚筒的组合，一个滚筒“长龙”诞生了！大家依次排队玩起来。
因为有一个高低起伏处，所以爬过车轴滚轮架起的“龙头”和“龙尾”时要掌握身体平衡。我站在旁边观察他们是如何穿过，只见安淇爬到滚筒一半时，趋于平衡的滚筒开始晃动再向前就会下滑，她蜷缩着身体缓慢向前移动手臂，右膝盖也紧跟着移动，滚筒很快重力向下，她双手扶得很稳，顺利通过，然后继续向前爬去……
祥棋站在旁边观察了一会，也想来尝试，祥玺热心鼓励他：“滚筒动起来的时候你就扶住它，然后用胳膊往前压一下，使一点劲儿就滑下去了。”骐郡也在身后给他加油：“棋棋，你爬的时候身体低一点，不用害怕！”苏苏：“我是小女生，我都敢爬过去，你是小男生，爸爸说男生是男子汉，要勇敢。加油！”经过伙伴的鼓励和自身尝试努力，棋棋最终顺利滑过去了，成功和下一个滚筒对接。祥棋高兴地继续在滚筒中向前快速爬行，不断晃动的滚筒，似乎也在演绎着他的雀跃。
教师小结：
从一开始，孩子搭建主题明确清晰，一系列的搭建过程，时间上很紧凑，孩子有思想、有目的，大家一起相互协作。相比之前的“滚筒发射炮”游戏，极大提高了对材料的使用率。通过共同协作，游戏不断变化，也促进了幼儿认知能力和沟通能力的提升，同时幼儿的身体协调能力得到发展。
本次游戏，我看到了平时不敢挑战的孩子遇到困难时不放弃、敢于克服的坚强意志，也被孩子们对同伴表现的热心、友爱深深感动，正是这份鼓励激起了平时不敢挑战幼儿取得成功的信心和勇气。由此，我深深体会到：对幼儿的鼓励和信任是促使孩子自身能力发展的好方法，也是促使孩子性格开朗、形成自信的有效途径。在今后的工作中，我会给予孩子更多鼓励和赏识，帮助他们树立自信、培养不怕困难的意志，引导其健康成长。
03 趣味闯关
几天后，我发现孩子们开启了轮胎和木梯桥的游戏。他们跑到滚筒区，一人取来一个滚筒，骐郡说：“我把滚筒放在起点，爬过去再跳轮胎，可以吗？”祥玺说：“那还有这么多滚筒呢，我们可以放在中间呀。”宇航：“对！我们可以在中间把滚筒分开放，跳几个轮胎后钻滚筒，钻完后再跳。”很快大家达成共识，孩子们将滚筒、轮胎、木梯自由摆放，宇航说：“这真像电视上的大闯关！”大家更有劲头了。经过大家团结协作，一个崭新的闯关跑道初具雏形。
蓝月喊到：“我看到的闯关需要爬很高的梯子，再很快跑到对面才算胜利。”宇航环视一周，发现了储藏室门口的高脚木梯，他喊来伙伴飞快地跑了过去，一行孩子小心翼翼地将高脚梯抬了过来，放哪里呢？经过商讨后，大家都同意蓝月的提议：先爬再闯关，然后将高脚梯和其他材料做一个新的连接。经过大家努力搭建，一条崭新的趣味闯关跑道诞生了，孩子们都兴奋极了……
因为有前期攀爬的经验，所以孩子们在攀爬高脚梯时，攀爬、骑坐、转身、落脚一气呵成，连年龄偏小的辰硕经过大家的鼓励也能独自攀爬。加了攀爬架后的闯关有趣极了，孩子们兴致很高，即使鼻尖上渗出了汗珠，仍不知疲倦往返“闯关”。
教师小结：
在“趣味闯关”的组合搭建中，游戏不断升级，游戏中的挑战也如约而至，孩子们不再拘泥于在轮胎和木梯桥上跳、走，开始尝试在轮胎中加入滚筒，后来采纳小朋友的提议，加入了攀爬架，最终大家运用多种材料创造出了他们喜欢的“趣味闯关”。这些游戏行为体现了他们良好的合作和创新能力，锻炼了幼儿的思维，在幼儿眼中，任何材料都可以为他们的游戏服务，也期待孩子们玩出新的乐趣。
回到活动室，孩子们对游戏探索进行绘画表征。通过绘画表征及语言表达，更加激发了孩子们的游戏兴趣。
在本次游戏过程中，我进一步认识到这些了不起的儿童，他们在游戏中不断带给我惊喜。材料的不同玩法，让我看到了孩子们强大的创造力和想象力：“滚轮发射炮”、“滚筒长龙”、“趣味闯关”。一个个新奇的玩法也呈现出孩子们创意搭建技能的不断提升。
轮胎、滚筒游戏还在继续，而这样简单材料组成的游戏持续开展的魔力在于，游戏中幼儿有趣味可体验、有问题可探究、有目标去达成，材料激发灵感、萌生想法、催生行动、引发交往。自主的游戏氛围、良好的师幼关系都支持着幼儿实现游戏想法，这或许就是自主游戏的力量和智慧。
我深知：观察的目的不仅仅是为了记录，更是为了看见、理解和支持孩子的发展。目前我对自主游戏的开展和观察还存在许多欠缺，比如：对放手游戏把握不准，会有不适宜的介入；观察方式有些单一，不够深入，在一对一倾听时没有很好的进行师幼互动……在今后的工作中，我将进一步转变观念，多学、多看、多做、多分析、多积累经验，学会信任和放手，让幼儿真正成为游戏的主人，最大程度推动孩子的发展，给孩子一个快乐的童年，和孩子一起成长！
本文由瑞和家园幼儿园尹老师供稿
文章转载自微信公众号：耕铄妈妈
