在教师日常工作中，读懂幼儿，支持幼儿全面个性发展，是一项充满挑战的复杂任务。为什么这样讲呢？
因为教师与幼儿，仿佛是两个不同世界的探索者，教师肩负着开启幼儿成长大门的重任。
然而，读懂幼儿并非易事，这其中蕴含着无尽的奥秘与难题。成人需要通过不断地学习、细致地观察以及用心地倾听等多种方式，才可以尝试读懂幼儿。
但对于幼儿园一线实践者而言，读懂和误解幼儿的现象交织并存，就像一幅充满矛盾与张力的画卷。
那么，幼儿园教师可以从哪些方面着手，尝试读懂幼儿呢？
首先，教师要学会观察。
观察是读懂幼儿的重要途径，通过观察幼儿在游戏、学习、生活等各种场景中的表现，教师可以了解他们的兴趣爱好、行为习惯和社交能力。
教师可以观察幼儿在游戏中的选择、参与度和合作方式，从中发现他们的兴趣点和优势领域。同时，观察幼儿在与同伴交往中的表现，可以了解他们的社交能力和情感需求。
其次，教师要倾听幼儿的声音。
倾听不仅仅是听到幼儿的话语，更是要理解他们的内心世界。教师要给予幼儿充分的表达机会，认真倾听他们的想法、感受和需求。无论是在游戏后分享讨论，对绘画表征的倾听，还是在日常的交流中，教师都要用心去倾听，让幼儿感受到被尊重和被理解。
此外，教师还可以通过与家长的沟通交流，了解幼儿的家庭环境和成长经历。家长是幼儿最亲近的人，他们对幼儿的了解往往更加深入。教师与家长建立良好的合作关系，共同关注幼儿的成长，可以为读懂幼儿提供更多的线索和支持。
最后，教师要不断学习和提升自己的专业素养。幼儿的发展是一个动态的过程，教师需要不断学习新的教育理念和方法，提高自己的观察能力、倾听能力和解读能力。
通过参加培训、阅读专业书籍、与同行交流等方式，教师可以不断丰富自己的知识储备，更好地理解和支持幼儿的发展。
总之，读懂幼儿是幼儿园教师的一项重要任务，也是一个不断探索和学习的过程。教师们需要以开放的心态、敏锐的观察力和深厚的专业素养，去走进幼儿的世界，理解他们的需求，支持他们的成长。
只有这样，我们才能为幼儿的未来奠定坚实的基础，让他们在充满爱与关怀的环境中茁壮成长。
文章转载自微信公众号：耕铄妈妈
