一个人走的远不远，有多大成就，最主要的不是他的智商，而是他的品德。幼儿教育作为基础教育中的基础，儿童最重要的品质都是在幼儿园时期建立和形成的。
在《幼儿园保育教育质量评估指南》中提到，落实立德树人的根本任务，进行品德启蒙。除了在生活中进行品德教育，在自主游戏中，我们如何培养幼儿的良好品德呢？
一、首先我们需要有品德高尚的教师
幼儿教师要以德育人，引导幼儿形成良好的品德和价值观。在幼儿阶段，孩子们正处于身心发展的关键时期，教师的言行举止、教育方式都会对孩子们产生深远的影响。
在自主游戏中，我们要注重培养幼儿的良好习惯，从点滴小事做起，引导幼儿学会在游戏中尊重他人、团结友爱、独立自主。每天倾听幼儿，了解孩子们的内心世界，帮助他们解决成长中的困惑。用自己的爱心、耐心和智慧去引导孩子们形成良好的品德和价值观，为幼儿的未来发展奠定坚实的基础。
二、在自主游戏中抓住品德教育契机
在自主游戏背景下，渗透品德教育是符合幼儿年龄特点的。如果我们直接进行集体教育活动，给孩子们讲小朋友之间要友爱，我们是一个班集体等等，效果是甚微的。只有幼儿亲身在游戏中体验过了，感受到了，他们才深有感触。
比如在积木区，孩子们在自己搭建的房子里玩过家家，有扮演妈妈的，有扮演宝宝的，在游戏过程中，幼儿很自然的表现出儿童之间的关爱和友善；在国庆节来临之际，孩子们在积木区进行设计后搭建长城，在游戏中将爱祖国的情操融入其中。
再比如，孩子们在自由自发的玩踩点点游戏，不仅培养幼儿的诚实守信还培养幼儿规则意识，几乎所有的游戏都蕴含着品德教育的契机。
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