这个小朋友从3月份到5月份的绘画表征基本上都是与高楼有关，楼层也从四层到了十层，用积木搭建高楼，用轮胎搭高楼，甚至用沙子，再到后来通过教师了解到，即使没有玩这个，他也还是画高楼，这里既有孩子的游戏后绘画的记录，又有自主性的绘画表征，这也是他的兴趣所在。
幼儿：我们幼儿园里有监控，所以在大楼的外侧，画了两个监控，这样，我们在监控里可以看见坏人，坏人来了我们要躲在楼里。
第二天的时候，他又搭建了一座五层的高楼，他们这次遇到了怪兽，然后又躲到房子里。
楼层越来越高，后面的情节越来越丰富，小老鼠搬家也来到了大楼里，他们怕人，所以在一楼。
还印了很多的箭头，孩子讲这是安全出口，我们要顺着箭头跑。
对于孩子游戏后的绘画表征，前面华教授已经做了详细的解答，无论是孩子画里的蝌蚪人还是其他的东西，教师一定不要评判画的好坏，记录表就是用来记录反思的，我们要做的就是倾听，一对一的倾听，不是问答更不是提问。
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