很高兴遇到了515的几位毕业生，特别是在校内办故事会时主动讲故事的吴鑫昊，当年她特别喜欢艾米莉·格雷维特的《再来一次》，反复琢磨要怎么讲好这个故事。她的声音洪亮清晰有感染力，给我留下了很深的印象。再见她，我非常开心，忍不住拥抱她，因为当时的故事会也是我走入教育现场的起点，她给予了我非常重要的支持。
我给中班的小朋友分享了《三只山羊嘎啦嘎啦》，从孩子们的表现里我感觉到了儿童的变化，因为五年前我在出新幼儿园也分享了这个故事，孩子们的表现略有不同，那变化的背后，意味着儿童的“生长”。
讲完故事，我又和孩子们玩了《点点点》的游戏，鼓掌的环节，孩子们高兴得尖叫起来，那快乐感染了我们所有人。
湾里二幼提前整理了老师们在绘本阅读中的困惑，我一一进行了思考和回应，其实每一个问题都很值得细致探究，这也意味着，绘本艺术非常丰富，需要学习钻研。
最后，我分享了我对绘本的理解和认识，对绘本分类的一些思考，推荐了一些体现“儿童视角”的绘本作品，那些绘本非常适合更新成人的儿童观念和教养理念。我还向老师们推荐了适读的书籍。
绘本阅读既是阅读本身，也是优质学前教育中很重要的支撑。做以儿童为本位的优质阅读和做以儿童为本位的教育工作，是我和在场所有老师的共同追求。我们有许多共鸣，我们互相鼓励，我们感觉越来越有力量。
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