【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 当我和孩子们说话时，会接收到各种各样的眼神，害羞的、微笑的、炯炯有神的，哭泣的、沮丧的、愤愤不平的。和成年人的眼神比起来，他们清澈且直接。 所以站在书架前，我就会想到那些眼神。我会琢磨，孩子们会喜欢哪本书里的哪个“人”呢？ 故事里的“人”，带孩子们经历神奇和有趣的事，比身边成年人绞尽脑汁给孩子们安排的事有意思多了。 故事里的“人”，让孩子们看见自己的好与坏，但那种“看见”只会悄悄地进行，不会有大声浮夸的表扬，也不会有严厉难堪的批评。 故事里的“人”，越过人群，直接住进每一个孩子心里，他们会在一个小角落里住很久很久，孩子们一有需要，他们就会出现。 上个月，我选择了许多故事到幼儿园里分享，我希望能把那些有意思的“人”直接介绍给孩子们。 二幼的走廊上，坐着两个不愿睡午觉的男孩。大二班的晏老师说，他们总是画个不停。这两个不睡午觉的孩子，曾经让老师们很是头疼。 所以，我给孩子们分享了《基思?哈林》。这个最终变成街头涂鸦艺术家的男孩，把画画在墙上、地上，画在人来人往的地方，画在贫病者眼前。可当别人问基思?哈林为什么要这么做的时候，他只是沉默。 当我指着绘本说这里也有个画个不停的男孩时，教室里那个曾经让老师头疼的孩子炯炯有神地看着我…… 我们这些成年人早就不画画了，但现在在幼儿园里，我们总要孩子们画画，也总是问个不停，希望他们每个人都能说点什么，越多越好。 另一方面，当孩子们忍不住要说个不停的时候，我们又希望他们能安静一点。 在成年人主导的世界里，在集体生活里，孩子们需要面对很多压力。压力大到有的孩子不愿意开口说话，有的孩子宁可尿裤子也不愿上厕所，还有许多孩子只是表面听话实际上内心彷徨无依。 二幼的老师们问我，有没有什么故事能让孩子们开口说话，能让他们不害怕自己，能让他们勇敢一点…… 我也会问我自己，为什么我们自己很多时候一样不敢大声说话，一样感到害怕，一样无法勇敢地爱自己！ 我想到了这个绘本。 佩泽提诺是个小不点，长途跋涉，一定要找一个依靠，摔碎了自己以后，它才相信自己就是“一整块”，完整的一块。 我在二幼的小二班分享这个故事，刚讲完故事，有些孩子们还是说自己不喜欢“小不点”。 大人们时常流露出对“弱小”的嫌弃，小小的他们一定在现实生活中时常感觉无力。 我希望孩子们能喜欢自己小小的样子，也希望成年人能真心喜欢小小的他们。后来有次我叫他们“小萝卜头”，很多孩子都笑了。 出新大二班，午睡前，孩子们第一次听到这样的公主故事。 长得虽美丽但一出生就失去了母亲；来了个漂亮的继母，但只想让自己消失；父亲是国王又怎样，自己还是只能赤脚在森林里逃命；被人收留了，可需要辛苦照料7个人的日常生活才能安稳渡日；已经远离人群了，但一不留神还是被害被欺骗……公主的生活也这么不容易吗？还是人生本来就是这么不容易？ 故事很长，孩子们安安静静地听着，陪白雪公主一起走过那颇不容易的半生。未来是不是真的幸福我们尚不笃定，但走过的路已经给了我们勇气，孩子们隐隐觉察到了。 约翰派克罗门麦肯席，这个名字拗口的孩子，实在有些倒霉，老实上学但总会遇到意外，无人相信不被安慰还要被惩罚。 我在出新的绘本馆给大二班的孩子分享了这个故事，因为他们马上就要上小学了。“迟到”“说谎”“惩罚”，还有那个体型硕大暴跳如雷的“老师”，未来当他们遇到这些人这些事的时候，能不能想到“迟到大王”约翰派克罗门麦肯席呢？ 故事结束后有个女孩问我，那个老师死了吗？我说，约翰派克罗门麦肯席只是个孩子，但他就算遇到了狮子都有办法解决，何况是老师这样的成年人呢？于是，一个孩子说，可以挠猩猩的痒痒，救老师下来…… 孩子们很善良！ 把这些人介绍给孩子吧。“孩子们会觉察人性中的微妙之处，他们对身边不同的人和事会有不同反应。……孩子们和成人一样，都需要把自己和他人看作更广泛的社会体系的一分子，看作文化的一分子，在这方面孩子们可能比成年人更需要这种机会。……在孩子们和成年人的心中，只有角色才能成就赏心悦目的文学作品，能够跨越时代、历久弥新。”（《儿童文学经典手册》） 所以下周，我打算和老师们一起用新的视角来读绘本，文学而不是教育的视角。 文章转载自微信公众号：潘潘读绘本 -=||=-收藏赞 (0) × 请关注公众号，发送"解锁码"获取验证码 解锁阅读 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
