设计意图：
这首是一首经典的儿歌，具有童趣，儿歌节奏感强，易于幼儿理解，深受孩子们的喜爱，为此我选择了此活动，让孩子们通过参与学习、表演儿歌的过程中，真正感受儿歌内在的乐趣、生物的生长规律和体验成长的乐趣。
二、活动目标
1、初步感知儿歌内容，借助大图书朗诵儿歌。
2、了解生物的生长规律，明白“懂事”的含义。
三、活动准备
1、教具：互动投影、大图书、大字卡、大头饰
2、学具：幼儿用书
四、活动过程
（一）导入
1.教师：小朋友们好！
幼儿：老师好！
教师：今天老师来的时候听说我们班的小朋友是最棒的，哪个小朋友能跟老师说说，你们为什么这么棒啊？
2.幼儿自由发言
教师：小朋友真棒！那老师就要奖励你们了，给你们变个魔术吧。
小朋友看这是一个魔法袋，魔法袋里有老师请来的小客人，你们想不想知道它们是谁呀？
幼儿：想，那老师把它们变出来，老师请一个小朋友来帮忙。
3.师幼互动
教师：小朋友用力的吹一口气我们把它变出来好不好？
幼儿：好
教师请幼儿把动物图片从魔法袋里请出来，分别是：小蝌蚪、毛毛虫、蚕宝宝
教师：小朋友，小蝌蚪、毛毛虫、蚕宝宝在一天天的长大，长大后它们变成了什么呢？我们一起去看一下吧。
（二）欣赏动画
（三）理解
1.分段理解
教师：小朋友，小蝌蚪长大变成了什么呀？（教师适当的提问个别幼儿）
幼儿：青蛙
教师：什么样的青蛙啊？
幼儿：呱呱叫的青蛙
教师：毛毛虫长大变成了什么？
幼儿：美丽的蝴蝶
教师：蚕宝宝长大变成了什么？
幼儿：可爱的飞蛾
教师：动画片里的小朋友长大了变成了什么？
幼儿：懂事的孩子
教师：小朋友从哪里看出来他懂事啊？
幼儿：给妈妈端洗脚水，给爸爸揉肩
教师：你们在家都帮爸爸妈妈做什么呀？（适当的提问幼儿）
注：教师在讲解每句话时都要做小结，并适时的呈现生字
2.整体欣赏
教师：小朋友，动画片看完了，你们能给这个儿歌起个好听的名字吗？（适时的提问幼儿）。
教师：小朋友真棒，我们一起来听听这个儿歌叫什么名字吧。（让幼儿整体欣赏一遍儿歌诵读）
（四）阅读
1.播放儿歌朗读，幼儿逐句跟读。
2.借助大图，集体朗读儿歌，并进行空中划指练习。
3.幼儿随音乐传书，自主阅读小图书。教师巡回指导幼儿划指练习
五、延伸与总结
（1）小朋友长大了想做什么？
（2）小朋友在家能帮爸爸妈妈做哪些家务活？
（3）小朋友在幼儿园要怎样帮助小的弟弟妹妹？
备注： 《我长大了》
小蝌蚪长大了，
变成了呱呱叫的青蛙。
毛毛虫长大了，
变成了美丽的蝴蝶。
蚕宝宝长大了，
变成了可爱的飞蛾。
我长大了，
变成了懂事的孩子。
