活动目标： 1、通过操作活动，感知物体由于重心移动而发生的翻滚现象。 2、能用语言表达自己的发现并记录探索的过程。 3、提高观察能力和对事物的探究兴趣。
活动准备： 1、幼儿实验用具每人一套：空胶囊、轨道、塑料珠、沙子、小棍子、小钢珠。 2、实验记录表、笔。 3、教师魔术道具、背景音乐、重心转移原理课件。
活动过程：
一、魔术导入，激发幼儿兴趣。 1、教师配乐魔术表演。 2、请幼儿说说自己看到了什么神奇的现象 教师小结：这些是魔术，使人们运用特殊的道具进行表演的。 3、魔术揭秘
二、出示神奇的胶囊，引起幼儿兴趣 师：今天我还带来了一位客人，大家认识它吗？小胶囊也要为大家表演一个魔术，看看谁能发现他的秘密在哪里。 1、教师演示 师：你看到了什么？猜一猜，小胶囊为什么会翻跟头呢？（幼儿猜想） 师：你们想知道老师的小胶囊为什么会翻跟头吗？那就要动脑筋想一想、动手试一试。老师在椅子下面为小朋友准备了小胶囊和轨道，现在大家试试看，把你的小胶囊小心的放进轨道，看看它是不是也会和老师的一样在翻跟头。 2、幼儿尝试操作，用自己的办法让胶囊翻跟斗 师：你们的小胶囊会翻跟斗吗？为什么我的小胶囊能翻跟斗，你们的小胶囊却不能翻跟斗？
三、观察比较、引发猜想 1、教师揭示胶囊翻跟头的秘密 师：为什么你们的小胶囊不能像老师的一样翻跟头呢？因为老师的小胶囊里装入了一个小宝贝。这小宝贝啊，可能是小豆子、小钢珠、沙子、小棍子。 2、认识材料，了解材料的基本特征。 （1）请幼儿用各种方法感知并讲述 请幼儿用捏、摸、掂、看等方法，感知四种材料的差异，试着用自己的话说说这些东西的相同点和不同点。
(2)小结：钢珠和小豆子都是球体，能往任意方向滚动，但钢珠要重些； 小棍子只能朝一个方向滚动，沙子是散开的不能滚动。 请幼儿猜一猜：这些材料哪种材料放在小胶囊里会让胶囊翻跟斗呢？ 3、孩子们猜测，讨论，填写猜测表。 教师介绍记录卡，请幼儿在打有问号的猜测一栏中填上自己的猜想，认为是的打√。
四、幼儿动手操作 1、验证猜想 师：大家想不想验证一下自己的猜测呢？ 说明规则：请幼儿先将自己猜测的那一种材料装进小胶囊后再在轨道里试试，再将剩下的三种材料分别装进小胶囊后试试。看看是哪一种材料放进胶囊能让它翻跟头，并记录操作结果，在小手图一栏中能的打√，不能的打×。 2、交流探索结果 3、师生共同验证钢珠放在胶囊里后，胶囊就会出现翻跟头的现象。 师：猜测只是想法，要动手试一试才知道。刚才我们进行了猜想，后来又进行了操作验证，发现是谁让小胶囊翻起跟头来的？为什么小钢珠放在胶囊里，胶囊就会翻跟头，而塑料珠、沙子、小棍子放进胶囊，胶囊却不会翻跟头呢？ 演示课件，了解胶囊翻跟头的原理。 观看多媒体课件，了解钢珠使小胶囊翻跟头的真正原理。 教师小结： 因为小钢珠是球体，会自由滚动，它又比小胶囊重，所以当小钢珠滚到胶囊的这一头时，胶囊的另一头就翘起来了；当滚到另一头时，这一头又翘起来了，这样接连不断地滚动，小胶囊就像杂技演员一样连续不断地翻起跟头来了。这种有趣的现象叫做重心转移。在像胶囊这样的空心物体里装进大小适中、会滚动的、有一定重量的球形物体，那么只要我们让里面东西一滚动起来，就会带动它有规律地连续翻跟斗。
五、听音乐玩“小胶囊翻跟头”的小魔术 1、自由展示小胶囊在轨道中翻跟头 2、拓展： （1）师：我们可以让小胶囊在轨道里翻跟斗，你还能让它在什么地方翻跟斗呢？ （2）能不能让会翻跟斗的小胶囊站立不动，想一想为什么它也会站立？
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