< 活动由来 >
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，每个幼儿心理都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
树叶是我们生活中常见的植物，秋冬季随着天气的变化，叶子也发生着变化，颜色、质地、形状等不同种类的树叶都会发生相应的变化。秋天，班级美工区基本就是叶子的专场了，画树叶、剪树叶、拼树叶，总之只要老师们能想到的基本都会带着孩子做，到了冬天，有心的老师会将秋末收集的落叶拿出来让幼儿再创作。每一片小树叶在幼儿手中都会成独一无二的艺术品，但是当树叶遇到艺术家，会发生什么呢？今天我们就来一起欣赏一下艺术家手中的树叶。
< 活动目标 >
1.尝试用点、线、等几何图形创意树叶作品
2.通过活动培养幼儿敢于想象，乐于动手的能力
3.喜欢参与艺术活动，体验艺术欣赏活动的乐趣
< 活动准备 >
树叶图片、剪刀、幼儿使用的小刻刀、各种不同形状的树叶（尽量收集较大的树叶，以给幼儿更多修剪的空间）背景音乐
< 活动过程 >
一、谈话导入
师：冬天到了，小朋友们发现大树上的叶子也越来越少了，前段时间小朋友和爸爸妈妈做了各种各样的树叶粘贴画，非常有创意，一个偶然的机会，老师看到了一位艺术家的树叶作品，你们想想艺术家会把树叶做成什么呢？
二、播放图片，欣赏树叶艺术作品
教师播放图片，引导幼儿欣赏树叶艺术作品，激发幼儿的想象力和创造力，为下一环节做准备（此环节教师在引导幼儿欣赏树叶的同时提出开放性的问题，通过问题由浅入深的引导幼儿了解树叶艺术作品）
三、幼儿作画，教师巡回指导
播放背景音乐，为幼儿创造一个善于发挥想象力和创造力的活动空间，幼儿做画，教师巡回指导
四、展示作品，体验成功
教师将所有幼儿的作品展示在班级公共区域，请幼儿欣赏，并能相互介绍自己的作品特点和传递的信息。
< 作品欣赏 >
< 活动延伸 >
此节活动是一节艺术欣赏活动，重在欣赏，在欣赏之余教师还可以将艺术家的作品投放在班级美工区进行艺术熏陶。其儿的每副作品都有他独特的内容和意义，老师们可以将幼儿的艺术作品制作成一本艺术欣赏书，放在阅读区，这样在区域活动时间，幼儿可以在阅读区倾听别人树叶作品的故事，无形中建立起了区域之间的联系。
另外此节活动还可以延伸成一节科学活动，如树叶作品的保存方法，事先让幼儿猜想各种树叶的保存方法，并记录下来，幼儿可用自己的方式将树叶保存起来，一段时间后再来开展这节活动，在调动幼儿已有经验的同时学习新知识，并将新知识运用到日常生活中，我想这就是教育最根本的意义即教育来源于生活又回归到生活中去。
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