活动名称：我是环保小卫士 （一）
活动目标：
观察图片了解我们身边的环境，知道什么是垃圾。
知道垃圾给人们带来的危害，积极思考保护环境的办法。
学会垃圾分类：可回收垃圾、其他垃圾，危险垃圾和厨余垃圾。
点击下方视频观看教学活动
活动准备：
身边环境（班级、操场，家里，小区里，）干净整洁和有垃圾，脏的照片。垃圾污染图片。
小朋友们捡垃圾的照片和垃圾。
自制垃圾分类车，贴上垃圾分类的标志。
活动重难点：
重点：了解我们身边的环境，知道垃圾给人们带来的危害。
难点：学会垃圾分类：可回收垃圾、其他垃圾，危险垃圾和厨余垃圾。
活动过程：
（一）、出示图片，谈话导入。
1、教师:今天我给小朋友们带来一组图片，请小朋友们来欣赏一下（身边环境：班级、操场，家里，小区里干净整洁的照片）。
①小朋友们看了这些照片有什么感受？
②我们生活的环境是干净整洁的，所以我们的心情是高兴的、愉悦的。
2、教师：下面小朋友们再来看一组图片，这些图片都是小朋友和爸爸妈妈出去游玩时照的照片。
①小朋友们看了这些照片，你们又有什么感受呢？
②垃圾污染了我们的环境，污染了我们的土地，污染了我们的河流。我们应该怎么做？（保护环境，不乱扔垃圾，把垃圾捡起来扔进垃圾桶）
③小朋友们说得真好，那我们看看小朋友们在生活中是怎么做的？（幼儿交流）
（二）学习垃圾分类
1、教师：小朋友们做的真好，你们都是环保小卫士，把捡来的垃圾都扔在了垃圾桶里。那你们知道为什么有三个垃圾桶吗？为什么垃圾要分类（图）（幼儿交流）
小结：垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，这样就不会制造很多的垃圾了，我们的大自然就可以减少污染了。
2、播放PPT，认识垃圾分类标志和各类的垃圾
（1）小朋友们说了有的垃圾可以回收，你们看这是蓝色垃圾桶，这个标志小朋友们认识吗？（可回收垃圾），那可回收的垃圾都有什么呢？小朋友们看一看。
（2）依次是认识其它垃圾、危险垃圾和厨余垃圾。
3、教师：看、来了一辆垃圾分类车,小朋友们把你们捡来的垃圾进行分类吧。（幼儿进行垃圾分类）
4、教师：保护环境，我们中二班的小朋友们都参与了，你们都是环保小卫士，为了让我们的生活环境更加的美好，让更多的人来保护环境，小朋友们愿意去向大家宣传环保知识吗？那我们下次就把垃圾要分类宣传给大家好吗？
活动名称：我是环保小卫士（二）
活动目标：
愿意将自己知道的环保知识做成宣传画，丰富幼儿感性认识。
鼓励幼儿大胆表达自己的意见和感受，激发幼儿保护环境的意识和初步的社会责任感。
愿意为他人宣传环保知识，体验成功的自豪感。
活动准备：
垃圾分类标志和垃圾图片若干。蓝、灰、绿、红旗各两张。
自制垃圾分类车。
垃圾污染图片。小朋友们捡垃圾的照片和垃圾。
活动重难点：
重点：愿意将自己知道的环保知识做成宣传画，激发幼儿保护环境的意识和初步的社会责任感。
难点：鼓励幼儿大胆表达自己的意见和感受，愿意为他人宣传环保知识。
活动过程：
（一）、谈话导入，制作宣传画。
1、教师: 上次活动，小朋友们学习了垃圾分类，也愿意报保护环境的好方法宣传给大家，让更多的人去爱护我们的环境，今天我们就按照小朋友们讨论的结果分小组进行活动。
①垃圾分类宣传期，将垃圾桶的四个颜色分别做成四面旗子，将垃圾分类标志和垃圾的图片贴在旗子上。
②制作争当小卫士宣传画：将垃圾污染的照片，小朋友捡垃圾的照片，垃圾桶分类的照片贴到一张大纸上做成宣传画。
③整理垃圾分类车的标志及物品。
（二）宣传环境保护知识。
①教师：我们的环保小卫士开始行动吧，把我们的垃圾分类的好方法介绍给大家，让更多的小朋友加入到我们的行动中来吧。
②分组宣传：一组去向弟弟妹妹宣传垃圾分类旗，二组向中班的小朋友宣传争当环保小卫士宣传画。三组把弟弟妹妹请到班上介绍垃圾分类车。
鼓励能力幼儿积极参加，大胆表达自己的意见，体验交往的快乐。教师对此活动进行怕照。
活动反思
活动的由来：
环保意识是一个人应该具备的素质之一，通过我班的主题活动《快乐汽车城》——汽车尾气的危害，幼儿开始关注环境保护，借着幼儿的兴趣点，以我们身边的环境（垃圾的污染）为切入点，通过幼儿观察身边的环境，知道保护环境的重要性，并能将观念转变为实际行动，我开展了《环保小卫士》系列活动。引导幼儿知道垃圾带给我们的影响、危害，知道不能随地乱扔垃圾，学会垃圾分类，减少污染，深入探讨垃圾分类与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感，通过宣传保护环境、垃圾分类等活动，丰富幼儿感性认识，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。
目标的制定：
教学目标是教学的核心，贯穿于教学的整个过程。根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”的要求和“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”原则，结合我班幼儿的年龄特点和实际发展水平，本次系列活动制定了以下目标：
1、观察图片了解我们身边的环境，知道什么是垃圾。
2、知道垃圾给人们带来的危害，积极思考保护环境的办法。
3、学会垃圾分类：可回收垃圾、其他垃圾，危险垃圾和厨余垃圾。
4、愿意将自己知道的环保知识做成宣传画，丰富幼儿感性认识。
5、鼓励幼儿大胆表达自己的意见和感受，激发幼儿保护环境的意识和初步的社会责任感。
6、愿意为他人宣传环保知识，体验成功的自豪感。
教学的实施与效果：
本次活动内容的设计贴近幼儿的生活，活动通过观察身边环境图片，引出主题－保护环境，垃圾分类。在活动中孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。当谈到“如果这些垃圾扔在我们身边，我们应该怎样做啊？”小朋友们都知道要把垃圾捡起来扔进垃圾桶，不能乱扔垃圾。在讨论“我们为什么要进行垃圾分类？”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了幼儿垃圾可以回收再利用，有的小朋友还能准确的说出小区里的垃圾桶是可回收垃圾筒，其他垃圾桶（不可回收垃圾桶）和厨余垃圾桶。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持个人的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少。
活动内容的选择具有现实意义。“环境污染”已经成为一大公害，引导幼儿认识它对人类及其生存环境的危害，树立环保意识，并从自身做起，从小做起，我认为非常有必要。本次活动在设计中注重幼儿的社会实践。通过“和爸爸妈妈捡垃圾”、“垃圾分类”“宣传环保知识”等活动，让幼儿走入社会，丰富幼儿感性认识，加强了幼儿与社会的联系，培养了幼儿初步的社会责任感。本次活动设计注重幼儿动手与合作能力的培养。许多问题的解决，都是幼儿在愉快的讨论与合作中完成的，使幼儿得到了多方面的锻炼。
活动不足和改进措施：
不足一： 进行垃圾分类时，幼儿常把厨余垃圾和其他垃圾混在一起，觉得鱼刺、骨头之类的都属于其他垃圾（不可回收垃圾），说明平时我们成人的行为误导了幼儿，所以，我们要和幼儿一同认识垃圾分类，从我们每个人开始做起。
不足二：保护环境的问题需要我们和幼儿一起从小事做起，从身边做起，我们要坚持把保护环境进行到底。作为教师更得以身作则。
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