设计意图
“爱”一直是幼儿园主题活动中的一个话题，特别是小班的孩子，更加有依恋情结，特别需要安全感，喜欢大人抱抱他，亲亲他，需要爱的支持。孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社会、友好与人相处。这是孩子情感世界中的重要组成。
活动目标
1.知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。(重点）
2.愿意用拥抱的方式表达对爱。（难点）
活动准备
有关拥抱的图片，音乐《爱我你就抱抱我》、《妈妈好爱你》、《我喜欢你》，中国队进球视频。
活动过程
一、谈话导入
师：孩子们，你们在家里最喜欢谁？你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们？
二、通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱。
1.出示妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片
▪️图中是怎么表达喜爱的？
▪️你听到了什么？他们在干什么？
小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。
2.观看中国队胜利的视频
师：你们又看到了什么？运动员胜利后，他们在干什么？（中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。）
3.出示幼儿离园时的图片
师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样？（放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。）
三、体验拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱。
1.与老师、同伴拥抱
▪️小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗？跟你喜欢的小伙伴抱一抱吧！
▪️我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，感觉怎么样？
▪️老师觉得跟小朋友们在一起很开心，也想和你们抱一抱，可以吗？
▪️刚才小朋友与身边的小伙伴、老师都抱在了一起，是什么感觉？
2.愿意用拥抱的方式表达爱
（出示孩子哭泣的图片）
▪️图中的小朋友怎么了？
▪️我们可以用什么办法让他们开心？
▪️在什么时候我们也会想要抱一抱？
3.小结
小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候、开心的时候、喜欢一个人的时候……我们都可以抱抱。
四、游戏《爱我你就抱抱我》，活动结束
幼儿与教师手拉手围成一个圈，音乐响起来的时候手拉手绕圈走，音乐停下来的时候，小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。
实践反思
通过活动，孩子们学会了什么时候可以“抱一抱”，在互动中体验到了正向的肢体接触带来的快乐，增进了同伴间的感情。活动中，孩子们积极参与，有些内向的孩子通过这个活动也开心活泼了不少，不仅孩子感受到了拥抱的亲切感，同时老师也感受到了孩子们的爱。在活动结束后，鼓励幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的喜爱之情，又建议家长多用拥抱来奖励、肯定孩子。
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