设计意图：
大班幼儿正处于换牙的时期，很多小孩对换牙这件事情很迷茫，不知道如何正确地对待，需要教师给予引导。而绘本《一颗超级顽固的牙齿》解析了幼儿想让牙齿快点掉落的大众心理，并在最后将思想升华为要让孩子们服从自然规律，等待牙齿的自己掉落。单纯的绘本教学对大班的孩子的来说太过简单，而将音乐和绘本教学相结合是现代教学的一种新方向，让儿童在音乐中接受换牙的道理，在换牙的绘本教学中欣赏到美妙的音乐，何乐而不为！
一、 活动目标
1. 整体感知乐曲的欢快、诙谐的情绪，感受乐曲ABC的结构。
2. 学习用各种动作和表情来表现拔牙的感受，能根据乐曲创编动作。
3. 大胆表现音乐情节，保持与音乐的协调性。理解掉牙是大班小朋友的正常现象，学会正确保护自己的牙齿。
二、活动准备
1.绘本ppt《一颗超级顽固的牙》
2.音乐《一颗超级顽固的牙齿》
三、活动过程
（一）初步欣赏音乐，引出故事中一颗超级顽固的牙
师：听，好美的音乐，让我们随着音乐动起来吧！
（音乐终止，发出“哎哟”的声音）
师：你们听到了什么声音？
师：你们听得真仔细，好像有人在“哎哟”“哎呦”的喊疼，会发生什么事情呢？
师：有的小朋友觉得可能是肚子疼，有的小朋友觉得可能是摔跤了，到底发生了什么事情呢？ （出示图片）
师：现在你们都看出来了，原来是牙疼呀，牙齿出现了什么问题，仔细看？
师：你们观察得真仔细，原来她的一颗牙齿松了。
师：牙齿松了要怎么办呢？ 师：看来我们小朋友很有生活经验，第一个想到的就是牙医，但是今天牙医休息，得靠我们小朋友自己动手了。
师：听一听下面这段音乐，想一想你们会用什么办法让这颗松动的牙齿掉下来呢？
（二）分段欣赏音乐，理解音乐的旋律和节奏
1、欣赏A段音乐，感受乐曲中欢快的情绪。 师：我们听着第一段音乐猜猜她会用到什么方法呢？ （播放A段音乐）
2、欣赏B段音乐，理解音乐中跳跃的强烈节奏 师：我们来听听下面这段音乐，现在她又会用什么办法呢？
3、欣赏C段音乐，理解乐曲中的故事情节。 师：听听C段音乐，看看她又用到了什么办法呢？ （播放C段音乐）
（三）完整欣赏音乐，引导幼儿用动作和表情表达对音乐的理解 师：我们小朋友尝试了这么多种办法，我们来看看故事里的小朋友用了什么办法呢？ （完整播放音乐）
（四）欣赏绘本，知道只有让牙齿自己掉下来，刻意的方法是行不通的。
师：感谢小朋友为他想了这么多方法，他几乎把所有的办法一个个都试了一遍，可是牙齿还没有掉下来，他心想：今天晚上，牙齿小精灵不回来了。突然，他的鼻子开始发痒，他的眼睛也开始发痒，他打了一个大大的喷嚏，然后那颗超级顽固的牙齿就“嘣”地一下跳了出来！
师：牙齿小精灵收走了塔比莎的牙齿，给她留了一个什么样的礼物呢，期待吗？
师：原来每人奖励一支小牙刷，希望小朋友每天养成早晚刷牙的好习惯，让自己的牙齿康康的。
附：PPT下载
悄悄说一句，PPT里的音频点击就能播放声音哦！
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