俗话说:“工欲善其事，必先利其器。”学习国画就先从了解国画的工具开始。今天我们认识第一个国画好帮手，它的名字叫——毛笔。它有哪些特点？怎样在幼儿园开展关于毛笔的活动呢？一起来看看吧！
毛笔的
种
类
“笔之所贵者在豪”，豪是指毛笔笔尖的制作材料，主要是兽毛禽羽。豪的种类不同，笔的性质也不同。根据使用动物毛的软硬程度不同，大致可分为硬豪，软豪及介于两者之间的兼毫三类。
一、硬豪
由较硬动物毛制成，如紫毫(兔毛)，狼毫(黄鼠狼尾巴的毛)，鼠豪(老鼠须)等。它笔性刚建，可用于钩花瓣、叶片纹路、鸟爪、树枝、山石等。
二、软豪
由较软动物毛制成，如羊豪(羊毛)，它笔性柔软，吸墨量大。适用于表现圆浑厚实的点画，常用于铺画花叶，花瓣以及大面积的染色。
三、兼豪
由硬豪和软豪集在一起制成，如羊狼兼豪，羊紫兼豪。特性为刚柔并济。常见的白云笔就是羊狼兼豪。
毛笔的
选
择
毛笔的选择记住四个字，“尖，圆，齐，。”
一、尖:笔锋要尖如锥状
二、圆:笔根为圆柱体，圆润饱满
三、齐:笔毛铺开后，锋毛平齐
四、:笔锋在书写时有弹性
毛笔的握笔
方
式
要使用毛笔我们就要学会正确的握笔姿势，把每个手指都利用起来，让五个手指相互配合，合理发力。
毛笔的
保
养
一、开笔
新笔使用时，先用手把毛笔尖轻轻捏开，然后用温水(注:水温小于30°)泡至笔锋全开，浸水时间不可太长，避免笔根胶质化开变成掉毛笔。
二、润笔
使用毛笔书写绘画时，要先用清水将笔毫浸湿，随即提起，让笔锋恢复韧性。
三、洗笔
使用后需及时清洗。洗笔时不可久泡，要慢慢的顺着笔毫轻轻按压清洗。
四、养笔
洗净后将笔悬挂置于阴凉处，或平放于容器，无须盖笔帽。
幼儿园各年龄阶段《毛笔》教育活动的开展
小班
活动目标：
1.认识毛笔，知道毛笔是由笔尖和笔杆两部分组成，了解毛笔是中国古代常用的书写和绘画工具。
2.感受毛笔的软硬，能辨别毛笔与其它笔。
3.喜欢毛笔，产生对毛笔使用的兴趣。
活动准备：
毛笔、水彩笔、蜡笔、宣纸、国画颜料、水
活动过程：
1.提问导入：教师拿出毛笔并提问幼儿，这是什么？有没有小朋友认识它？你在哪里见过它？
2.介绍毛笔：教师介绍毛笔的名称，引导幼儿观察毛笔的组成，并介绍毛笔的用途。
3.辨别毛笔：小游戏《猜猜哪边是毛笔》。游戏规则:幼儿把手背背后，教师用毛笔和另外一种材料扫过幼儿手心，幼儿感受到哪只手被毛笔扫过，就举起那只手，猜正确即为胜利。(此游戏也可两名幼儿之间进行)
4.观察毛笔：教师分发毛笔，幼儿拿着毛笔观察，提问幼儿，毛笔笔尖摸起来感觉怎么样？(软软的)
5.使用毛笔：教师分发同色系国画颜料盘和清水，幼儿用毛笔在宣纸上随意点画，体验使用毛笔的感觉。(点画时留一点白画面效果更好)
5.活动结束
今天认识了一个新朋友它的名字叫毛笔，它有笔杆和笔尖，它的笔尖软软的，我们可以用它来写字，也可以用它来画画。小朋友们今天放学把自己画的画带回家，让家人猜猜它是用什么笔画的吧！
中班
活动目标：
1.知道毛笔的历史及有关传说，进一步加深对毛笔这一传统书写工具的了解。
2.能够用羽毛和卡纸通过粘、贴、卷等方式制作简易的毛笔。
3.愿意与同伴共同使用毛笔制作材料，体验毛笔制作带来的快乐。
活动准备：
神笔马良动画短视频、羽毛、卡纸、双面胶。
活动过程：
1.动画导入：教师播放神笔马良的视频，激发幼儿兴趣。观看动画后，教师提问，动画中使用的是什么笔？你知道它是怎么做的吗？你想有一支属于自己的毛笔吗？
2.制作毛笔：教师示范做简易毛笔，幼儿分小组制作。
3.展示作品：请幼儿展示自己的作品，并请幼儿讨论交流，假如你这支笔像神笔马良的笔那样有魔力，你想用它画什么？
4.活动结束：拿着自己自制的毛笔到美工区画画吧！
大班
活动目标：
1.学习毛笔正确的握笔方式以及毛笔清洁的方式，养成用笔好习惯。
2.尝试在老师的帮助下使用毛笔，并初步使用毛笔作画。
3.体验使用毛笔带来的新鲜感，愿意用毛笔作画。
活动准备：
毛笔、毛毡、宣纸、国画颜料、调色盘、笔洗
活动过程：
1.图片导入：教师出示国画图片并提问，有谁知道这幅画是用什么笔画的？你们想用毛笔来画画吗？
2.学习握笔：教师分发毛笔，教师向幼儿示范正确的握笔方式。在教师指导下幼儿尝试握笔。
3.体验用笔：幼儿在宣纸上使用毛笔画线条迷宫，感受毛笔与其他书写工具的差异。
4.作品展示：幼儿介绍自己的作品，说出使用毛笔的体验。
5.活动结束：小朋友们放学要回家，毛笔用完了过后我们也要送它回家。仔细看老师是怎样把它送回家的(教师教幼儿洗笔的方式，以及怎么保护毛笔)。现在小朋友分组把毛笔送回家吧！
本文内容文字、简易毛笔制作步骤图为作者原创，其他图片来源于网络
