保教动态|班本课程《一起“趣”运动》

1、课程缘起     2、课程目标

3、课程实施     4、课程反思与总结

随着年龄的增长，运动能力也在不断发展，越来越热衷于参加各种运动，也更喜欢参与户外锻炼，在运动时也逐渐显现了一些竞技竞赛的意识。一次在和隔壁班小朋友的拔河比赛中，我们班的小朋友们连输了两次，都很不服气，一直到回到班级后还是不开心地讨论着。

陈熠洁：“老师，我们怎么总是输呀?其他班的小朋友力气怎么这么大!”

吴昕语：“因为我们锻炼少了，有的小朋友赖床，错过了晨间锻炼，力气就不够大。”

老师：“有的小朋友力气大，但比赛的时候没有用出全部的力气。”

陈熠洁：“那我们怎么样才可以赢呢?”

老师：“多运动，多锻炼，加强我们的身体力量，每个小朋友都要一起出力，一起锻炼，这样整个班级才会赢!”

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习发展的基础。”教师应发现幼儿兴趣，围绕幼儿兴趣，支持幼儿发展。察觉到小朋友们对运动和竞赛的关注点，一场以运动为主题的班本课程逐渐拉开帷幕。

《指南》提出:“学龄前儿童的运动应符合其身心发育特点，应以愉快的游戏为主要形式;在保证活动时间和活动强度的前提下,以发展基本动作技能为核心目标，兼顾该阶段快速发展的多种身体素质;同时鼓励增加日常生活中的身体活动，在培养生活能力的同时提高体质健康水平。

1.激发运动兴趣:通过多样化的运动体验和探索，激发幼儿对运动的兴趣，培养主动参与运动的习惯。

2.提升身体素质:增强幼儿的身体力量、协调性、平衡性和灵活性，提高体质健康水平。

3.培养合作精神:在运动中学会合作与分享，通过集体活动增强团队意识和协作能力。

4.理解运动意义:通过故事、绘本等形式，让幼儿理解运动对身心健康的重要性，树立健康生活的观念。

5.培养坚持品质:鼓励幼儿坚持运动，制定并实践个人运动计划，培养坚持不懈的精神和毅力。

运动健康大调查

生命在于运动，运动使我们变得更健康，更快乐，有了健康的身体，快乐的心情，小朋友们才能茁壮成长!那么小朋友们知道有哪些运动?又会哪些运动?请爸爸妈妈和孩子们一起向着运动出发，探索运动的奥妙!

对于运动，孩子们并不陌生，但缺乏实践经验。面对孩子们层出不穷的问题，经过商讨，决定进行一次关于运动的谈话活动和调查活动。

 “什么是运动？”

     “运动就是跑一跑，跳一跳吗？”

     “老师上的户外活动也是运动吗？”

我知道，运动就是要让我们动起来。

运动完以后要多喝水。

有跑步、游泳、骑车、跳绳还有好多。

我们早上去操场做操然后玩就是运动。

我觉得运动是老师带着我去操场玩滑滑梯、跑步、跳圈圈……

那么运动对身体有什么好处呢?我们通过绘本《胖胖兔减肥》《国王生病了》告诉孩子们:生活中要多多运动，才能更健康，有很多事情都是需要亲自体验的，不能过于依赖别人。”让幼儿从故事中领会到要养成良好的运动习惯。

在“运动我知道”章节中，我们紧密围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》中的健康领域目标，通过亲子活动和语言讨论，引导孩子们探索运动的世界。孩子们与家长一起完成了“运动健康大调查”，不仅增进了亲子关系，还让孩子们认识到运动对健康的重要性。在语言活动中，孩子们积极讨论“什么是运动”，并分享了自己喜欢的运动项目，这一过程有效激发了孩子们对运动的兴趣和热情，与《指南》中提到的“鼓励幼儿多参与体育活动，培养良好运动习惯”不谋而合。

通过视频教学，我们一起探索那些让人兴奋、充满力量的运动项目。这次活动能让小朋友们大开眼界，知道世界上有那么多有趣又健康的运动方式。不仅能增长见识，还能激发大家对运动的兴趣，让我们都动起来，爱上运动，变得更强壮、更快乐！

中国运动员盘点

我们知道了这么多的运动项目，那你们知道运动员吗？通过视频了解中国运动员，激发幼儿对体育的兴趣和爱国情怀，学习运动员们不怕困难、勇于挑战的精神，培养孩子们积极向上、健康生活的态度。

遵守运动规则，就像红灯停绿灯行一样重要。它能帮助我们保护自己和小伙伴，避免受伤，还能让游戏更公平、更开心。幼儿处于交往能力蓬勃发展的时期，游戏冲突也是他们交往能力不足的充分表现。指南中建议:当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。针对出现的情况，开展了社会活动《遵守规则很重要》。

“运动深探索”章节中，我们利用视频教学向孩子们介绍了各国出名的运动项目和中国运动员的杰出事迹。这一活动不仅拓宽了孩子们的视野，还激发了他们的爱国情怀和对体育精神的崇拜。通过了解运动员的奋斗历程，孩子们学会了不怕困难、勇于挑战的精神，这正是《3-6岁儿童学习与发展指南》所倡导的“培养幼儿积极向上、健康生活的态度”的具体体现。同时，我们还强调了运动规则的重要性，帮助孩子们树立公平竞赛的观念。

在孩子的成长过程中，除了要关心他们的智力、心理方面的发展，还需要特别注意他们身体素质的发展。如果孩子不爱运动，那应该怎么办呢？我们一起来读一读绘本故事《运动小超人》，看绘本中的爸爸是如何慢慢引导孩子，让他逐渐爱上运动，并养成坚持运动的好习惯的呢？

儿歌《运动歌》

今天我们要一起唱一首特别好玩的歌，叫做《运动歌》。这首歌里藏着好多有趣的运动哦，让我们边唱边动，感受运动的快乐吧！通过《运动歌》活动，不仅能让小朋友们认识更多运动项目，还能激发他们对运动的兴趣和热爱。在欢快的歌声中，小朋友们学会了合作与分享，体验到了运动的乐趣，让身体更健康，心情更愉快！

幼儿舞《 运动真奇妙》

绘画：我喜欢的运动项目

在“运动的艺术”章节中，我们通过绘本、儿歌、舞蹈等多种形式让孩子们感受运动的快乐与魅力。绘本《运动小超人》的故事激发了孩子们对运动的热爱和坚持精神；儿歌《运动歌》和舞蹈《运动真奇妙》则让孩子们在欢快的旋律中体验到了运动的乐趣和团队合作的重要性。这一章节的活动不仅丰富了孩子们的文化生活，还进一步巩固了他们对运动的热爱和习惯养成，与《3-6岁儿童学习与发展指南》中倡导的“通过多种形式激发幼儿对体育活动的兴趣”相呼应。

 幼儿的安全是重中之重，那么在运动过程中，更要加强安全教育工作，提高幼儿的自我保护意识。通过教师的讲解，知道运动的时候如何保护自己，通过分享交流运动注意事项，幼儿的安全意识得到提高，运动更加快乐，更加安全！

日常运动训练

根据本班幼儿的年龄和身体差异，教师们精心的挑选了日常一些训练活动。这些日常训练不仅锻炼了他们的平衡感，也帮助他们培养了自信心和毅力。 同时也锻炼孩子们的胆识，发展孩子动作协调性和平衡能力，培养幼儿克服困难，勇敢探索精神。

日常中户外活动游戏环节，幼儿们也在挑战自我，克服困难，一步步在龟壳上稳定自己，真是让人感到欣慰，看着他们全神贯注，我不禁为他们的毅力和决心感到骄傲。这项运动不仅锻炼了他们的平衡感，也帮助他们培养了自信心和毅力。    

亲子趣味运动会

为给家长提供一个亲近孩子、体验游戏及共同参与幼儿成长的机会，增进孩子与家长之间的感情，推进家园共育。开展了“一起‘趣’运动”亲子运动会主题活动。

教师有话说

“运动进行中”章节强调了运动过程中的安全教育和日常训练。我们通过健康活动向孩子们普及了运动安全知识，如热身、检查器械等，提高了他们的自我保护意识。同时，根据孩子们的年龄和身体差异，我们精心设计了日常训练活动，旨在培养他们的平衡感、自信心和毅力。这些训练不仅让孩子们体验到了运动的乐趣，还促进了他们身心的健康发展，与《3-6岁儿童学习与发展指南》中“注重幼儿体质健康提升”的目标相吻合。

通过以上的课程，孩子们知道了运动的重要性。随着对于运动话题的深入探讨，孩子们和家人一起坚持运动，努力完成自己的运动计划表。每一天都要运动起来！

家长是孩子的第一任老师。亲子运动不仅能增进父母与幼儿之间的感情，更是让家长认识到运动和陪伴的重要性。

“运动常坚持”章节强调了持之以恒的运动习惯的重要性。我们通过亲子运动会和家庭运动计划表等形式，鼓励孩子们和家人一起坚持运动。这一章节的实践不仅加深了亲子关系，还让家长认识到陪伴孩子运动的重要性。孩子们在家长的陪伴下逐渐养成了爱运动的好习惯，为未来的健康成长奠定了坚实基础。这与《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到的“鼓励幼儿在日常生活中多参与体育活动”的理念高度一致。

孩子们在幼儿园的旅程中，经历了一场充满活力与探索的运动盛宴。这场由兴趣驱动的课程活动，不仅锻炼了他们的身体，提升了动作协调与灵活性，更在无形中培养了坚持、勇敢与合作的精神。孩子们深刻理解到运动与健康之间的紧密关联，初步树立了健康生活的观念，促进了身心及社会交往能力的全面发展。

通过多元化的探索方式，如调查、记录、绘画与讲述，孩子们从多个角度认识了运动，体验到运动的乐趣，并激发了对运动的浓厚兴趣。这些活动不仅丰富了孩子们的知识面，还培养了他们的观察力、思考力及解决问题的能力，形成了积极向上的学习品质。

我们特别重视家园共育，家长的积极参与不仅加深了亲子关系，也为活动增添了更多色彩。在老师、家长与同伴的共同鼓励下，孩子们在运动中收获了快乐与自信，养成了爱运动的好习惯，为未来的健康成长奠定了坚实基础。

综上所述，这次课程活动不仅是一场关于运动的探索之旅，更是一次心灵与身体的成长蜕变。孩子们在亲身体验中感受到运动的魅力，学会了坚持与探索，收获了知识与友谊。我们相信，这份对运动的热爱将伴随他们成长，引领他们走向更加健康、积极的未来。生命不息，运动不止，我们期待与孩子们在更多的探索与挑战中再次相遇，共同书写更多精彩的故事篇章。