“洗手”那些事 | 小三班班本课程

加餐时间，孩子跑过来问：“老师，为什么我们在吃东西之前洗手呀？”我回答：“因为在吃东西的时候，你会用到小手，如果不把上面的细菌洗掉，细菌就会吃到肚子里，我们会生病的！”

在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:3-4岁幼儿应当养成每天饭前便后洗手的良好生活卫生习惯，并且方法基本正确。因此，我针对班级幼儿存在不爱洗手和洗手不认真、敷衍了事的情况，选择视频、洗手歌等素材，帮助幼儿了解细菌的危害，知道勤洗手的重要性，使其掌握洗手的正确方法，逐渐养成讲卫生的好习惯。

看着孩子们你一言我一语地讨论着，孩子们对为什么要洗手？什么时候洗手？存在一定的疑惑。于是我们和小朋友一起对“为什么要洗手？”这个话题展开了讨论。

师：小朋友，你们知道我们为什么要洗手吗？

依依：因为手上会有细菌，小小的，我们看不见。

千陌：不洗手会把细菌吃到肚子里面，肚子会疼的。

宸宸：脏脏的细菌会变成大怪物。

通过讨论，小朋友们知道手上有脏东西会产生细菌，如果把细菌吃到肚子里就会生病，洗手可以将手上的细菌给洗掉！那什么时候要洗手呢？

带着孩子们的已有经验，我们走进绘本世界，了解我们的身体里如果装下了这些“坏细菌”可就要出问题咯。

教师：既然洗手这么重要，什么时候需要洗手呢？

豆莎：吃东西前要洗手。

轩轩：玩了游戏以后要洗手。

紫涵：画了画以后也要洗手，手上会有水彩笔的颜色。

嘉禾：玩了玩具以后也要洗手。

原来只要小手脏了就要洗手呀，那我们应该怎么洗手呢？

开心:我都是用水洗的。

牛仔：老师说了要用泡沫和七步洗手法！

帮助宝贝们从小养成健康的生活方式，对其未来的成长有着重要的意义。让我们一起学习七步洗手法，用“小习惯”成就“大健康”！

保健医进课堂，正确洗手更健康

为了让幼儿知道洗手的正确方法，养成良好的卫生习惯，促进幼儿健康、快乐地成长。我们邀请到保健医真真老师，为小朋友们带来了卫生保健教育活动《正确洗手更健康》真真老师用故事《不讲卫生的小猪》作为活动导入，活动中以图片、儿歌和操作示范相结合的方式，细心地讲解了七步洗手法的具体操作步骤，宝贝们也认真的学了起来。一起来看看孩子们的表现吧！

我有些时候会忘记用七步洗手法洗手，这可怎么办呀？我们可以边念儿歌边洗手，这样就不会忘记啦!

卷起小衣袖，我们来洗手。打开水龙头，冲冲小脏手。关上水龙头，肥皂做朋友。手心手心搓一搓，手背手背搓一搓，五指交叉搓一搓，拇指拇指搓一搓，指尖指尖搓一搓，手腕手腕搓一搓，打开水龙头，泡泡全冲走。关上水龙头，小手甩三下。一二三，小手洗得真干净。细菌全吓跑，我们大家拍手笑。

①洗手前将袖子卷起来

②洗手时水龙头别开太大

③洗完手将手在水池里甩干

④洗好手以后用毛巾擦干

如果忘记了怎么办呢？我们可以画成画，贴在墙上，这样我们就不会忘记啦！

小朋友们，你们知道怎样才能把手上的脏东西、细菌统统洗掉吗？可以用到哪些洗手工具呢？孩子们带着问题回家和爸爸妈妈一起讨论、调查了有哪些洗手工具，我们一起来看看吧！

掌握了正确洗手的方法后，孩子们每天都积极主动地参与洗手活动。但在洗手的过程中，总会有小朋友打湿袖子。为了帮助孩子们找出袖子打湿的原因，我和孩子们一起观察和讨论，最后小朋友们找到了袖子打湿的原因有以下三种：

1.没有卷袖子

2.水开太大了

3.玩水

为了让袖子不被打湿，孩子们尝试着学习自己卷袖子，好朋友帮帮我，老师请您帮我一下，水龙头开小一点。

通过一系列的活动，巩固和提高了孩子们关于洗手的技能和认知。家长们在家也要督促幼儿坚持洗手、正确洗手，让我们一起努力，让洗手这件事儿，快乐地走进幼儿的生活当中，伴随孩子们健康成长。

为了看看宝贝们的学习成果，我们举行了“七步洗手法小比赛”，在比赛中宝贝们一边念着七步洗手法儿歌，一边熟练地使用七步洗手法，干净、迅速地清洗双手。每一个都是厉害的洗手小达人！

小评委通过运用七步洗手法洗手、用毛巾擦手等多个环节仔细观察，选出了他们看见的洗手洗得最干净的小朋友。

通过语言区里的“七步洗手法排序”游戏，让孩子们在游戏中巩固七步洗手法的洗手顺序，同时在游戏中对洗手儿歌有更深的理解。

今天我们推荐的绘本是《我要洗手手》，此绘本通过孩子的视角讲故事，语言生动、幽默、有趣，让小朋友从小公主身上看到自己的不良行为以及后果，潜移默化影响幼儿得出一定要好好洗手的结论。爸爸妈妈们可以借助生动的故事，让幼儿认识到洗手的重要性，培养幼儿良好的卫生习惯。

我们现在可以将自己的小手洗得干干净净的啦！在家里我们也要用七步洗手法洗手。但是爸爸妈妈还不会洗手呀！我们回家去教爸爸妈妈，他们也会学会健康洗手的。

《一日活动保教手册》中有关洗手环节，小班段的教育目标为：能够在老师的引导下，学习用“七步洗手法”洗手，营造良好的盥洗环境，养成主动洗手的习惯，不玩水，教师需要引导孩子们洗手时挽起衣袖，洗完后放下衣袖，用自己的毛巾擦手。本次课程的来源于孩子们的日常生活，抓住孩子们的兴趣，对孩子们进行勤洗手良好卫生习惯的培养。以孩子们对洗手的疑惑展开讨论，让孩子们知道“为什么要洗手？”、“不洗手会怎样？”、“怎样正确洗手”、“家园共育”几个环节层层深入，鼓励孩子们自己来尝试洗手的方法,提高孩子们参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌,具体形象的演示，富有激情的语言,再加上练习的铺垫,让孩子们真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，全班的孩子们基本上都掌握了正确洗手的方法。在整个过程中，孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。