时间对孩子们来说非常抽象，抓不住，摸不着，也很难体会到它的重要性。每当区域活动或户外活动结束的信号响起时，孩子们常常会恋恋不舍地继续操作、玩耍。
时间总是会以不同形式出现在孩子们的话语里，但时间究竟是怎么样的呢？
我们以“时间”为切入点，开展一系列与时间管理相关的课程活动，让孩子们走进时间、感受时间，加强时间观念，为他们入小学做好准备。
寻时之旅
调查表
《与时间有约》
孩子们在父母的陪伴下，认真寻找生活中能表示时间的物品。
绘本
《时钟国王》
绘本《时钟国王》的引入，孩子们跟随着绘本的情节，走进了一个充满奇幻色彩的时间王国。他们被绘本中精彩的故事情节深深吸引，对时间的概念也有了初步的认识。
数学
《认识整点、半点》
孩子们仔细观察时钟上的12个数字和两根指针，通过老师的讲解和示范，他们学会了如何识别时针和分针，以及如何读取整点、半点时间。
这次活动不仅提高了孩子们的观察力和思维能力，还让他们对时间的流逝有了更科学的发现。
美术
《时钟设计师》
在探索时钟的过程中，孩子们对钟面和指针产生了浓厚的兴趣。他们发挥自己的想象力和创造力，设计出了一个个造型独特、充满个性的时钟。“老师，我的钟，指针还能动呢！”
日常活动
《每日签到》
为了培养孩子们准时入园的良好习惯，我们特别开展了“每日签到”活动。
通过签到表的形式，孩子们可以清晰地看到自己的入园时间，从而更加自觉地遵守时间规定。同时在签到的过程中加深对时钟的认识。
惜时之旅
社会
《宝贵的一分钟》
孩子们总是会说：“再等我一分钟就好！”为了让他们真正感受到一分钟的价值，我们组织了一次“宝贵的一分钟”体验活动。
孩子们通过参与各种有趣的游戏和挑战“一分钟内跳绳、金鸡独立和拼图”等游戏，深刻体验到了一分钟的短暂和宝贵。他们意识到，只要抓紧时间，一分钟内也能完成许多事情。
社会
《十分钟有多长》
悠悠说“十分钟很长可以做好多事情。”
米妮说“十分钟很短转瞬即逝。”
……
时间
孩子们通过沙漏、生活环节（吃点心）、听音乐、阅读等各种方式来感受十分钟的长度。
“十分钟可以听三首歌”
“十分钟可以吃完点心，快一些的话，
还能再看一会儿书！”
……
亲子活动
《我的一周计划》
为了让孩子们更加深入地学习时间管理，鼓励幼儿在家中尝试制定自己的一周计划表。
成长时光机
毕业倒计时
孩子们在拍毕业照时发出了疑问：“我们明天就要毕业了吗？”于是我们拿来了日历，开启了毕业倒计时。在一次次画“×”的过程中感受时间的流逝，孩子们也更珍惜与同学相处的时光。
课间十分钟
“课间十分钟是用来玩的嘛？”
“是让我们休息的吧。”
……
于是请孩子们对课间十分钟的疑惑记录下来。
参观小学时，孩子们拿着问题去采访了哥哥姐姐，得到了想要的答案。
了解了课间十分钟的多种可能性，我们组织孩子们进行了一次讨论与规划活动。通过绘本《课间十分钟》，孩子们了解了课间十分钟应该如何合理安排。活动的最后孩子们还设计了课间十分钟计划。
本次课程特别注重孩子们对时间的实际运用和亲身体验。
《3-6岁指南》中指出幼儿的思维特点是亦具体形象思维为主，无论是“一分钟体验活动”“课间十分钟”“每日签到”活动等，都让孩子们真切地体会到了时间的重要性和合理安排时间的必要性，他们不仅成为了时间的小主人，更在这一过程中学会了珍惜每一分每一秒，为即将到来的小学生活奠定坚实的基础。
End
图文：大三班
编辑：戴 汇
审核：园 办
