小二班班本课程故事—— 《“瓶”添乐趣》

户外活动结束后，孩子们围坐在一起喝水。突然，有个孩子举起一瓶怡宝矿泉水好奇发问:”这是谁的?”话音刚落，俏俏蹦跳着认领，其他孩子立刻像小蜜蜂般簇拥过来。阳光下，透明瓶身折射出细碎的光斑，孩子们的指尖轻轻触碰着瓶身的纹路，七嘴八舌地讨论看瓶盖的旋纹、瓶身的弧度。

      眼前这生动的一幕，瞬间点亮了我的教育灵感，这些日常生活中随处可见的塑料瓶，不仅是装载液体的容器，更是蕴藏着科学、艺术与生活智慧的宝藏。于是，我们决定将孩子们这份突如其来的兴趣，转化为充满惊喜的探索之旅。从观察瓶身构造到创意改造，从声音实验到环保探究，一场以”瓶子”为主题的探索就此启程，期待和孩子们一同解锁藏在小小容器里的无限可能。

在课程活动中，我们遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》重视培养幼儿的观察力和初步认知能力。孩子们通过与瓶子的亲密接触，激发了对日常物品的好奇心和探索欲。我们引导幼儿学习如何提出问题、进行分类，并与家长共同参与调查，这一过程不仅增强了幼儿的实践操作能力，也促进了家园共育的互动。通过这些活动，幼儿在发现和分享中体验到了学习的乐趣，为后续深入探索瓶子。

1、观察生活中一些常见瓶子，了解瓶子的形状、大小及用途，能发现瓶子的各种特征并进行简单的分类、比较等活动。

2、能根据自己的想法来装饰瓶子，能大胆的创造和想象。

3、通过操作有关瓶子的科学实验，探索瓶子的各种玩法，体验瓶子带来的乐趣。