【ELFA班本课程】有趣的小豆豆--托一班

课程起源

劳动节，孩子们进行了“小鬼当家”的游戏。游戏中孩子们当上了“小大人”，帮助厨房阿姨择菜。孩子们一个个跃跃欲试，都想大显身手。伊伊说：“老师，这个豆豆我见过的，我还吃过呢！”老师说：“伊伊，你吃的豆豆和这个一样吗？”伊伊回答：“是的，一样的。我还吃过和这个不一样的豆豆嘞！”老师说：“那你家有还什么样的豆豆呢？”伊伊回答说：“我家里还有红豆。”孩子们开始热烈地讨论起来。

《3-6岁儿童与发展指南》中指出：3-6岁是幼儿感官精致化敏感期。幼儿通过触摸不同的豆子，观察不同豆豆的颜色和形状的差异，尝试着区分不同的豆豆。为了满足幼儿观察细节的发展需求，我们开启了探索之旅……

豆豆初邂逅

有了上次的经验，孩子们能说出一些常见豆豆的名字。于是大家一起收集了几种常见的豆豆，请孩子们来观察。有的孩子凑近了看一看，有的孩子用手摸一摸，还有的孩子拿起豆豆闻一闻，好奇不已。

孩子们通过多感官探索，认识了常见的豆豆。黄豆和绿豆最受孩子们喜爱。

豆豆生长记

犇犇提出了新的疑问：“老师，这些豆豆会发芽吗？”老师请孩子们来想一想，说一说：“你觉得这些豆豆会发芽吗？”为了一探究竟，让我们一起来种豆豆吧！孩子们选择想要培育的豆豆，开始了豆豆发芽之旅……

孩子们自己挑豆

并将豆装进放有水的瓶子进行泡发

等待中

两天后，晨间活动时铭铭、犇犇、柠檬趴在窗户边仔细地观察着，他们发现这些豆豆不一样了，有些豆豆穿在外面的衣服爆开了，露出了白色的肉。

原来豆豆要开始抽芽啦。

于是，老师和孩子们一起将豆豆转移到纸杯中并盖上湿纸巾，以便豆豆能催芽成功。

星期一的早晨，犇犇一进学校就问：“周老师，我的豆豆发芽了吗？”我回答犇犇：“去看看就知道啦！”

在孩子们的精心呵护下，豆子发芽啦，好多都长出了小叶子呢！孩子们会经常去观察，给豆豆们浇水，期待小豆芽们继续长大。

美术作品《发芽》

幼儿学习的核心是激发兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力。孩子们从挑豆到泡豆再到培育豆，并对生长中的豆子进行观察，体验了探索的乐趣。

豆豆妙趣多

孩子们发现了小小的豆子也可以是好玩的玩具。孩子们捡豆豆、装豆豆，用自己的方式探索豆豆的玩法。

     原来豆豆装进瓶子里面会发出声音呢！让我们一起来摇一摇、听一听……

通过这些丰富的豆豆游戏，孩子们不仅获得了多方面的发展，还体会到了劳动的乐趣，培养了耐心与坚持的品质。小小的豆豆成为了孩子们探索世界、发展能力的生动教具，孩子们也在玩中学、做中学的过程中收获了快乐与成长。