班
本课程
“瓶”子里
的小美好
课程缘起
《指南》中指出：幼儿的学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
瓶子是孩子们日常生活中很常见的物品，一些瓶子在用过之后被随意丢弃，我们在班级区域里放置着一些瓶子，但是一直未受关注。为此我们生成了瓶子王国《“瓶”子里的小美好》这一主题班本课程，带领幼儿一同走进瓶子的世界里，去观察比较瓶子的异同；了解瓶子的功能；倾听各种瓶子发出的美妙声音；把那本不起眼的瓶子打扮得漂漂亮亮和瓶子做游戏等。
课程实施
探秘瓶子
哇！这些瓶子摸起来滑滑的！
瓶子的头上有圆圆的，五颜六色的瓶盖。
去哪里寻找各种各样的瓶子呢？
我发现这些瓶子不一样，是怎么做出来的呢？
跟随孩子们的好奇心及探索欲望，我们抓住这个良好的教育契机，并利用瓶瓶罐罐为载体，和孩子一起进入瓶子的世界，去探索、去发现、去想象、去表现。
瓶子总动员课程之旅就正式开启啦……
瓶子大集合
通过小朋友们的努力，我们也收集到了各种形状、各种材质、各种用途的瓶子，一起来看看吧！
瓶子的结构
你知道瓶子由哪些部位组成的呢？我们一起来看一看吧！
“瓶子像我们的身体一样，瓶盖像帽子，瓶口像嘴巴，瓶颈就像脖子，瓶身像身体，瓶底就像脚，真是太有趣了！”
通过观察我们知道了瓶子有高的、矮的、圆的、方的……它是由瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底组成的。
瓶子的分类
孩子们通过摸一摸，看一看，捏一捏，对瓶子进行分类。
我发现了有些是塑料的。
也有很多是玻璃的。
还有王老吉那种的。
爸爸告诉过我这种叫铝！
在分类过程中，我们发现瓶子大致可以分为塑料材质、玻璃材质、铝材质这三大类。
瓶子线条画
瞧瞧！我的瓶子漂亮吗？
玩转瓶子
在孩子的欢呼声里，第一届保保龄球大赛开始啦！有的选择沙包，有的选择篮球“瞄准，拋球……耶！瓶瓶罐罐都被击倒啦！
我们用瓶宝宝锻炼孩子们肢体协调能力及协作力，发展四肢力量及平衡能力！
课程感悟
正如《指南》中所说的：要利用幼儿生活中常见的事物来开展活动，提高幼儿的兴趣。在各种对瓶罐的感知和探究活动中，为幼儿营造宽松而自由的氛围，充分发挥幼儿在探究活动中的主体性，使孩子们有更多自由体验的机会。在各种欣赏与创造的活动中，通过各种有效的手段调动幼儿的情绪，使幼儿积极地投入到艺术活动中，发挥创造的潜能。
本次“瓶”里的故事还没有结束，孩子们的探索之旅也还未停止，我们与瓶子的故事还在继续着……
图文编辑：刘 俊
一审一校：刘禹樨
二审二校：谢 巧
三审三校：谢艳权
