“颜究所”
小二班班本课程
课程缘起
一天午餐的时间，恺恺把汤汁弄到衣服上，染成了一片黄色，引起大家的讨论。
我以前吃紫薯的时候，也弄到衣服上，染成了紫色，妈妈洗了很久也没有洗掉，后来紫色变成了蓝色。
有一次，我在草地上玩的时候，把裤子染成了绿色。
多彩的颜色对于幼儿而言有着难以抵抗的吸引力，散步时，多彩的树叶、樱花等引起孩子们的兴趣和注意，并引发讨论，生活中他们对眼的非常敏感，并有着浓厚的探索欲望，针对孩子们的这一特点。我们跟随课程围绕孩子们对“颜色”的兴趣，进行了“颜究所”班本课程，鼓励孩子们去探索、发现、分享、启发幼儿成为色彩世界的探索者。
探秘之旅
小小调查员
我喜欢的颜色是什么呢？生活中有哪些物品是这个颜色？孩子们在父母的帮助下寻找答案，通过一系列地调查交流，我们的探秘之旅拉开序幕！
一、找颜色
寻找生活中的颜色
大自然是最好的色彩老师，跟爸爸妈妈一起走进大自然，在大自然里寻找颜色既锻炼了孩子的对事物的观察能力又充满了乐趣，像寻宝一样快乐有趣，惊喜连连。
二、探颜色
绘本来助力
绘本《小蓝和小黄》，激起孩子们了解颜色的兴趣。感受小蓝和小黄拥抱后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
绘本《点点点》，从黄色点点开始，整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，例如：“摸一摸左边”，再翻到下一页，哇！通过简单的指令，手指一点就有好多好多色彩缤纷、大大小小的点点，从白白的画面蹦蹦跳跳地跑出来，色彩虽然很简单却很舒服。
绘本《变变变》，《变变变》作为《点点点》后续作品延续了互动游戏的特色，同时增加了对基础颜色混合可产生新的颜色这一知识的认知，在体会阅读乐趣的同时，也让孩子们增长了美术知识。
发现生活中相同的颜色
老师今天我和笑笑穿了一样颜色的衣服呢
我的衣服也是粉色的呢。
我们在观察、摆弄玩具中，孩子们渐渐发现周围不一样的颜色。也学对了对颜色进行配对游戏。
三、听颜色
寻找表达情绪的颜色
《我的情绪小怪兽》绘本为小朋友们打开了一扇感知自我情绪的大门，通过各种不同情绪的小怪兽，孩子们发现自己的不同情绪，发现藏在自己内心世界的情绪小怪兽。
一起看一看孩子们发现和喜欢的颜色精灵吧！
我们也有很多情绪呢！有什么事情会让我们难过、生气还有开心呢？
释放情绪
当孩子们对情绪有了一定的认知，会识别各种情绪，说明他们已经具备了最初的情绪管理能力。
当我们不良情绪的时候，应该怎么发泄，打败我们的“坏”情绪呢？
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撕下纸条
2.写下情绪
3.扔掉坏情绪
四、说颜色
颜色宝宝会说话
告诉你一个小秘密哦，颜色宝宝还会说话，在我们的生活中扮演着重要角色，快去找一找吧！
这里绿色表示安全，安全出口的标志是绿色的。
还有红色禁止标志哦
我找到了交通标志：红灯停，绿灯行，黄灯请注意，红色是禁止，黄色是警告，蓝色是指示，绿色是提示。
诗歌《彩虹色的梦》
我们一起学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式仿编。发现生活中的事物不同颜色。
小草爱做梦、梦是绿绿的
小花爱做梦，梦是红红的。
白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
小朋友爱做梦，梦是彩色的。
五、玩颜色
滴流画
孩子们的世界里充满童话般的烂漫，红色的小人、绿色的房子、蓝色的小猫……他们在色彩面前更大胆更是充满无限想象，让我们一起来探索，滴流画到底是什么吧！
体育游戏：颜色的家
让我们一起仔细倾听并根据指令找出相应的颜色。练习全身动作的协调性。
奇妙的点彩画
小小棉签手中拿，通过黄色的颜料，我们乐意尝试，体验点彩画的乐趣。
彩色小背心
我们尝试用多种材料进行印画游戏、欣赏小背心上的图案，享受创作的快乐。
体育游戏《彩色小皮球》
红绿灯在生活中随处可见，小朋友也能根据红黄绿标志牌做出相应的动作。
科学游戏《美丽的彩虹》
我们可以和颜色做什么游戏呢？我们发现肥皂泡、光盘等物体表面的“彩虹”。可太神奇了！
色彩游戏-水果变变变
老师会变魔法，把白色的水变成水果汁。原来是在瓶盖里涂了颜料，那我也会变魔术啦！回家也要给爸爸妈妈们变魔术。
颜色爬爬爬
小小色素滴入杯中，把纸放进去，静静等待一会儿……快看，水一点一点“吸”上来了，颜色开始慢慢爬上来喽！
糖果大变身
糖果是甜甜的，放入水中，糖果的衣服脱没了，颜色就跑出来了。
颜色变变变
神奇的颜色还会变魔术呢！孩子们用两种颜色混合在一起会变出新的颜色呢！看我们颜色变变变游戏开始啦！
初体验，遇问题
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第一次实验
为什么黄加蓝出现各种绿色？
原来添加深浅不同的蓝色会出现各种绿色。
2.第二次实验
为什么会出现黑色？
因为在颜料混合中，加入的色彩越多，燃料越暗，就会变成黑色。
小小魔术师们通过调色感受颜色的变化，哇！原来颜色宝宝还会变身呢!
孩子的世界是五彩缤纷的、五颜六色的。在本次活动中，我们抓住幼儿爱颜色这一特点，坚持以幼儿发展为本，注重日常生活的渗透教育，从兴趣入手，由浅入深，循序渐进的引发幼儿动手动脑，积极主动地去发现颜色的奥秘，逐步衍生出系列活动内容。让幼儿对身边常见的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。为了满足幼儿探究色彩秘密的好奇心，丰富幼儿的感性经验和审美情趣，以”玩”入手，带领幼儿观察大自然的颜色等，启发幼儿成为色彩世界的探索者。
颜色的旅程还没有结束，在颜色的世界里还蕴藏着许多秘密，我们期待与颜色下一次的奇幻之旅！
撰稿：刘宇
编辑：纪璇
审核：李梦夏
