开心、难过
害怕、悲伤
每一种情绪
都是成长的体验！
《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域“身心状况”目标中指出：幼儿情绪安定愉快，良好的情绪表现是心理健康的重要标志。
进入大班后，孩子们的自我意识越来越强，一日生活中，有时会因为“自我利益受损”而产生摩擦，往往老师就要充当调解员的角色。了解幼儿的内心世界，关注幼儿的情绪，让其保持良好的情绪状态，具备一定的情绪调控能力，有助于幼儿积极适应小学新的环境和人际关系，因此我班开展了《我的情绪小怪兽》课程。
什么是情绪？
请输入
情绪就是各种各样的表情。
情绪就是开心！
请输入
请输入
我和好朋友一起玩最开心!
情绪小调查？
孩子们对情绪产生了极大的好奇，带着自己的疑问，我们做了亲子“情绪调查表”。在小小的调查表中，孩子们用表征的形式表达自己对情绪的理解，并且将自己独特的内心世界和家长、同伴一起分享。
情绪调查表
我们通过绘本《我的情绪小怪兽》和游戏《情绪颜色变变变》，让幼儿将情绪和颜色联系在一起，初步认识各种情绪，也让幼儿发现藏在自己内心世界的情绪小怪兽。
当幼儿对情绪有了一定的了解后，小朋友们开始用画笔记录起自己的情绪。
孩子们通过对各种情绪的模仿，加深了对不同情绪表现的了解。
生气
开心
害怕
平静
有爱
伤心
课程总结
通过”我的情绪小怪兽”班本课程的实施，我们看到了孩子们在情绪认知、表达和管理方面的明显进步。孩子们逐渐学会了控制自己的情绪，变得更加乐观、自信。部分幼儿在表达情绪时还比较害羞，需要我们给予更多的鼓励和引导，为孩子们的健康成长提供更好的支持。
策划｜大二班
文稿｜刘诺彬
制作｜周芷钰
审核｜彭 纤
文章转载自微信公众号：武汉市蔡甸区知语城幼儿园
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