课程缘起
孩子们户外活动回来纷纷说：“老师我好热啊，今天怎么这么热？我真想凉快一些”。
王老师：你们知道为什么现在变得这么热了吗？
子齐：我知道，因为现在是夏天了，我妈妈跟我说过，过完立夏就是夏天了。
以此为契机，我们进行了一场关于夏天的讨论……
通过讨论，我们了解到孩子们对冰淇淋有着浓厚的兴趣，结合孩子们的兴趣点，我们展开了一场“遇见冰淇淋”的探索之旅……
冰淇淋大调查
我们向孩子们发放了冰淇淋大调查表，让孩子们和爸爸妈妈一起完成。调查表中包括孩子们最喜欢的冰淇淋口味、吃过的最奇特的冰淇淋造型及对于冰淇淋成分的了解程度等问题。孩子们的热情高涨，纷纷带来了自己的调查结果，有的孩子还兴奋地向我们展示他们吃过的冰淇淋。
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在收集完所有的调查表后，我们一起进行了统计和分析。发现孩子们最喜欢的冰淇淋口味多种多样，有巧克力味、香草味、草莓味等；而吃过的最奇特的冰淇淋造型则包括动物、花朵及卡通人物形状；但在冰淇淋成分的了解程度上，孩子们普遍知之甚少。这让我们意识到，虽然孩子们喜欢冰淇淋，但对于冰淇淋的制作过程和成分并不了解。于是，我们决定在接下来的活动中，引导孩子们深入了解冰淇淋的世界。
“淇”妙无穷
图画书欣赏：
《太阳想吃冰淇淋》
夏天到了，太阳也热得满头大汗，它也好想吃冰淇淋。小动物们纷纷爬上梯子想给太阳送冰淇淋，它们能成功吗?让我们一起走进这本暖心的童话故事吧！
图画书欣赏：
《肚子里有个火车站》
肚子饿时，肚子里的火车站会怎样？食物乘坐“火车”在肠胃旅行，还会遇到奇妙状况！快翻开《肚子里有个火车站》，探索身体小秘密。
创意美工
甜甜的冰淇淋
泥工
折纸
涂色
冰淇淋会融化，但我们的冰淇淋作品不会哦!
贴一贴 、捏一捏、画一画。瞧!我们做的冰淇淋是不是很漂亮呢?
体育游戏
结冰
在口令声中，幼儿四散走口令停止，幼儿迅速结伴，在游戏中进一步锻炼了反应能力，体验了同伴合作游戏的快乐。
科学
冰淇淋小火山
《指南》中要求要充分利用自然和实际生活中的机会，引导幼儿接触和探索大自然。通过为幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，帮助幼儿感受简单的自然现象，也让幼儿在操作、探索的过程中感知自然科学现象。
通过本次科学小实验，利用醋与小苏打模拟火山爆发的场景，使幼儿对大自然中火山爆发现象感兴趣。在操作中使孩子们体验到了科学活动的乐趣！
冰淇淋店开业记
打卡
那么我们可以在哪里买到冰淇淋?
你最想吃什么口味的冰淇淋?
冰淇淋店的叔叔阿姨是怎样制作、贩卖冰淇淋的?
我们请孩子带着问题，和爸爸妈妈一起探访家附近的冰淇淋店。
准备
冰淇淋店开业啦
情景再现一
在游戏中，令泽跑过来找我说冰淇淋店的人不卖冰淇淋给他。经过了解原来易阳是做冰淇淋的不是售卖人员，由此观察到游戏中多次出现角色重复、不明确的情况。
角色牌的制作：小朋友们纷纷跑到创意坊找材料：铅画纸、记号笔、油画棒、彩绳等进行角色牌的制作。
情景再现二
孩子们根据之前的制定好的游戏规则选好角色后进入自己的岗位中。顾客和煦来到墨然的售卖区域：“你们有什么口味的冰淇淋？”墨然马上就说：“什么口味都有。”就这样几乎每个客人来买冰淇淋他们都这样问了又问。
游戏后我们展开了一次讨论，小朋友们积极的谈论知道的冰淇淋的种类。但是种类繁多，我们需要确定几款进行制作售卖。
菜单的制作：1.观察实际菜单图；2.参照产品进行设计；3.用虚线和数字链接产品和价格。
游戏是幼儿的天性，是他们学习的主要途径，角色游戏更是幼儿探索社会、反映社会认知的重要方式。通过角色游戏，孩子们能够根据自身对社会的理解，主动扮演各种角色，并在游戏中生动地再现不同角色的行为，展现出对角色及其行为规范的认同。
后续，教师可以引导孩子们关注更多社会角色和场景，与孩子一起创设更加贴近生活的游戏环境，将促进社会认知发展的教育自然地融入游戏之中，帮助孩子们更好地理解和适应社会。
撰稿丨王淑丽
排版丨王晓蕾
初审丨李小帆
复审丨曲亚萌
终审丨时吉华
青岛市李沧区衡水路幼儿园
惠民一码通
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