【班本课程】我给生活“笔”个耶——培正幼儿园大三班班本活动-园所风采-幼师课件网

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我给生活“笔”个耶

——大三班班本课程

课程缘起

孩子们的生活离不开各种各样的笔，笔是孩子们活动中密切接触的朋友。结合课程游戏化精神，区域游戏和户外活动后，孩子们会用笔把自己游戏的过程记录下来;在晨间签到时会用笔来写下自己的名字;为作品署名会用到笔。在生活中也常常会接触到不同种类的“笔”，孩子们对各种“笔”产生了浓厚的兴趣，有了自己动手试一试的冲动。

《指南》中指出:幼儿的学习以直接经验为基础，在日常生活中，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。因此，我们以“笔”的话题为切入点，生成班本课程，通过观察、探究，了解“笔”的种类、作用及发展史;融入“笔”的游戏，以此激发孩子们的兴趣!一场关于笔的班课课程就此展开……

主题网络图

课程目标

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1.了解笔的发展过程、基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。

2.通过活动使幼儿知道生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称;在活动中收获探索的意义，懂得观察身边的事物。

3.乐意参与制作及开展的相关活动，感受笔在生活中的广泛用途。

4.喜欢各种玩笔的活动，发现蕴含在其中的神奇之处。

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各种各样的笔

笔是我们生活中不可缺少的好朋友，为了了解更多种类的笔，孩子们寻找各种各样的笔，一起看看他们都有哪些收获吧！

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笔笔大调查

在幼儿园里，我们经常会用到水彩笔、蜡笔、马克笔、勾线笔……笔是我们现在生活中随处可见的书写工具。这么多的笔都有哪些不一样的用途？快让我们跟随宝贝们一起来开启“笔世界”的大调查吧！

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老师的话：

在笔笔大调查环节中，不仅为幼儿初步拓展了视野，学习了有关笔的知识，更是为整个班本活动积累了前期经验。

笔的前世今生

最初的笔是什么样子的？它是怎么演变成现在这个样子的呢？我们一起去寻找答案吧！

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以前的人会用石头来当笔，在墙上或者龟壳上写字，写出来的字是白的。

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有人用烧过的树枝写字，那个字是黑色的。

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用动物的毛做成的笔叫毛笔。

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还有鹅毛笔，也是蘸墨水写字的。

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笔经历了刀笔、毛笔、羽毛笔、钢笔、圆珠笔等漫长的演变，才有了现在这么多种类的笔，这些笔不仅可以帮我们记录美好生活，也让我们的生活变得更加便捷、丰富。

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老师的话：

兴趣是最好的老师，在日常生活中，孩子们勇于发现、积极探索、大胆表达，沿着自己的兴趣点不断地去寻找、去学习。我们借助网络、书籍，和孩子们一起走进历史的长廊，追踪关于笔的起源，探究着笔的“前世今生”。孩子们在探索“笔”的“前世今生”时，也感受着中华文化的博大精深。

笔的构造

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为什么铅笔能写出字呢，因为有笔芯，那水笔呢？不同的笔内部结构可不一样！

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老师和孩子们一起拆开了笔观察，发现笔有墨水，所以能持续不断的写出字，哇，真神奇，小朋友们在观察中了解到了不同种类的笔，在拆拆装装中比较笔的不同……原来他们有笔杆、笔芯、笔尖等小部件组成。

老师的话：

《指南》指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，直接感知、体验经验的积累对每个孩子尤为重要。

神“笔”故事

知道了笔可以用来写也可以用来画，而且还是想画什么就画什么，孩子们觉得自己如果能有一支神奇的笔就好了，为了满足孩子们的想法，我们为孩子们讲了寓言《神笔马良》的故事。通过这个故事让孩子们知道马良有一颗善良、勇敢、坚强的心，而且乐于助人，并学习马良的品质。

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用笔安全

为提高孩子们的安全意识，我们开展了安全教育课《不可以咬铅笔》、《使用铅笔要小心》。

画画的时候不能把笔尖对着人。

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我们拿笔的时候不能跑来跑去。

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不能把笔朝嘴巴、耳朵里塞。

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不能用笔来打架。

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老师的话：

铅笔、彩笔等笔类是我们的好朋友，但如果不注意安全就会出现戳伤划伤等事故。小朋友们在使用铅笔的时候一定要注意安全哟。

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我设计的笔

在老师的引导下，孩子们尝试绘画笔造型，并用喜欢的线条、图案和颜色进行装饰。拿起画笔，谁都可以是妙笔生花的小画家哦！

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废旧笔大变身

在我们教室里，有很多笔干了没法用了。我们鼓励幼儿利用废旧笔进行创作。

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老师的话：

在“创想”这一环节，我们引导幼儿从艺术创想出发，鼓励幼儿大胆发挥想象，培养幼儿的创造力与想象力，给予幼儿活动的信心，培养了幼儿的审美。

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游戏体验 “笔”个耶

“笔武士”来投壶

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小小的笔还能跟我们玩《“笔武士”来投壶》的游戏，我们来比一比，看谁投得多。

孩子们利用各种笔来进行投掷，一声令下，游戏开始，投掷的孩子们对准对面的桶进行投掷，看谁投得多。

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“挑”笔游戏

“挑木棍”的游戏小朋友们都玩过，那“挑笔”游戏是不是一样好玩呢?我们一起来看一看吧！

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好玩的棋

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孩子们在玩五子棋的时候，棋子总是不够用，接下来我们可以用笔玩五子棋，这样棋子就不会嫌少了。

另外我们还学会了新的棋——井字棋哦！真是太有趣了！

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教师的话：

利用身边常见的物品进行游戏，不仅能让孩子们开心快乐地玩耍，更有利于孩子们创造性思维的发展、动手操作能力的提高、原有生活经验的积累和再现等等，给孩子们创造游戏的机会，让孩子们在玩的过程中建构新的经验。

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玩转区域

科学区

对于笔的了解孩子们知道的越来越多，但是已经不满足观察笔的表面，我们展开了一个有趣的实验——笔的沉浮。

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美工区

孩子们用完笔的时候提出：我们的笔要怎样收纳更好看呢？经过大家的讨论和探究，孩子们绘制了笔筒装饰表征。让我们一起看看，孩子们给他们的笔做了什么样的“家”吧！

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建构区

天马行空，童心永不落幕，创意新世界，拼出大未来。来看一看大三班小朋友们的大“笔”拼吧！

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课程价值

本次课程故事，从孩子的兴趣点入手，孩子们在探索笔时勇于发现、大胆表达，了解了关于笔的各种知识。通过表现展示、游戏活动、创意制作等环节的实施，让孩子们更加直观地感受到了不同笔的特点和用途，在探索中体验快乐。同时，在活动中老师们积极地为孩子们创造机会和条件，支持孩子自发的艺术表现和创造，孩子们设计的神奇之笔更加的奇特不凡、创意满满。笔的乐趣不止于此，我们还会继续探索……