聚焦活动安排
优化有效衔接
为进一步规范一日活动流程，做细、做儿园一日活动的每个环节，提升保教质量，帮助教师更好的理解一日生活的组织与实施，高质量的推动幼儿的学习与发展，博兴县城东街道中心幼儿园开展——《幼儿园各年龄段一日活动安排有效性研讨》教研活动。
乐享教研 游戏热身
通过热身游戏，教师们从被动参与转为主动互动，营造轻松氛围，提升团队凝聚力，激发参与热情，为后续教研讨论铺垫积极的互动基调。
经验回顾 理论梳理
教研活动开始，李梦梦老师带领我们共同梳理《幼儿园工作规程》、《纲要》、《指南》及《评估指南》中关于一日活动安排的相关内容，重点解读文件精神和具体要求。
基于工作中发现的实际问题，老师们共同研讨：
1.《幼儿园工作规程》《纲要》《指南》《评估指南》等文件对一日活动安排的相关要求有哪些？
2.各班级在实施一日活动安排时存在哪些问题？针对不同年龄段幼儿的年龄特点和兴趣需要，各环节的衔接到底怎样组织才更加适宜和有效呢？
3.提前梳理本班级一日活动安排中出现的问题，思考解决策略。
经验共享，智慧共创
各小组结合实践，合理梳理有效性的策略，一个个创意的想法逐渐呈现，为如何能更好地安排幼儿园的一日活动提供了多元化的思考和可行性的方式。
分享期间，丰富多彩的优化方案伴随着绘声绘色的阐述深深吸引着全体教师，老师们认真记录、学习、反思，与班级老师互动交流，探讨所见所感，取长补短，共同成长。
总结提升 启思践行
于燕老师对本次教研活动进行总结。她强调幼儿园的一日生活应该是自然、有度、有序的。我们要最大限度地激发幼儿的学习兴趣和潜能。同时，灵活运用信号式提醒及线索式引导等过渡方式，促进活动的顺利衔接，增强幼儿对环境的适应能力和自我管理能力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
“把教育变成生活，成长就无处不在；把生活变成教学，教育就无处不在”。相信在今后的教学实践中，教师们也将持续发力，在日常教学实践中“发现问题，分析问题，解决问题“，不断优化幼儿园一日活动组织形式，提升保教质量，为有力促进幼儿的学习与发展奋力前行。
遇见最美的自己 畅享愉悦的童年
最美城幼
编辑|赵艳
初审|于燕 曹晴晴
终审|赵磊
