进入大班后，班级中陆续有孩子出现了掉牙的现象，同时对于换牙也有很多疑惑、好奇和担忧。每当有小朋友说自己牙疼或者掉牙时，就会有许多好奇的小脑袋凑过来，小小的牙齿顿时成为大家津津乐道的话题。
大班的孩子们正处在换牙期，掉牙事件频频发生。他们对换牙充满着好奇、害怕、期盼，还有许多的疑惑：牙齿为什么会掉下来？我们为什么会掉牙？如何保护我们的牙齿呢……带着这些疑惑，我们开启了一场关于牙齿的探秘之旅。
“我掉了好几颗牙，有的是吃东西咯掉的，有的是我妈给我掰下来的。”
孩子们通过询问保健医生、翻阅相关书籍、倾听老师讲解等，了解了换牙的过程，也知道了为什么要换牙。
那掉下来的牙齿该怎么办呢？这一问题，又引起了大家的讨论。
保存牙齿的方法有很多种，但第一步要把脱落的牙齿清洗干净，然后进行消毒，干燥保存哦！
每个孩子面对掉牙，有不一样的心情。
有的孩子分享的是掉牙时有趣的事情，
有的孩子很开心，
有的孩子有点紧张，
还有的甚至有点担心、害怕……
爷爷说下面的牙掉了以后，要扔到屋顶上这样才能长出牙。
感受掉牙习俗所寄予的美好愿望，对自己换牙的经历充满期待。
了解中国和外国的掉牙习俗，知道不同国家之间的文化差异。能将自己的愿望记录下来，并与同伴交流分享。
加强钙质吸收，督促孩子多吃含钙质高的食物，比如牛奶、芝士、豆腐等；
关于“换牙”，每位幼儿有着不同的感受和不对等的经验。有经历过换牙的，也有暂时还没有掉牙的幼儿，这需要教师积极普及“换牙”的相关知识，帮助幼儿更好的了解换牙、学会护牙。
我们的牙齿到底是什么样的？它是什么形状，有多少颗？孩子们不由自主地张开嘴巴观察对方的牙齿，看一看小朋友们的牙齿有什么不同呢？
通过观察，孩子们发现大家的牙齿形状、数量各不相同，牙齿的秘密可真多！
在小朋友们的眼中，有的牙齿是尖尖的，有的是心形的……我们的牙齿有这么多不同的形状，这是为什么呢？
这是“切牙”哥哥，
它平平的，像菜刀，
可以切断食物。
这是“尖牙”姐姐，
它尖尖的，像匕首，
可以撕裂食物。
这是“磨牙”弟弟，
它胖胖的，像石磨，
可以磨碎食物。
原来，牙齿有这么多种类，它们也有自己独特的功能。正因如此，小朋友们才会有大小不同、形状各异的牙齿，太有趣了！
了解了人类的牙齿，小朋友们对动物的牙齿也产生了很大的兴趣。动物也有牙齿，它们的牙齿跟我们有什么不一样呢？
楠楠：
“狮子的牙齿又尖又长。兔子有两颗长长长大门牙来啃胡萝卜。”
荟荟：
“熊猫的牙齿是很尖的，大象的牙是长长的、弯弯的、白白的。”
诺诺：
“我见过大象的牙齿，它的牙齿是尖尖的，长长的，朝上的。”
他们发现：有的动物牙齿尖尖的、有的牙齿长长的，原来动物和人类的牙齿有这么大的区别。因此，孩子们对牙齿的秘密更加感兴趣，逐渐开始了一场关于牙齿的亲子大调查。
一封封的调查表，不仅代表着小朋友们对牙齿的逐步了解，更是每个宝贝成长的见证。
孩子们在爸爸、妈妈的帮助下，一起制作了属于自己的牙齿模型。
活动中，孩子们化身成为“牙齿小侦探”，在做一做、画一画的过程中潜移默化地提升了自己的经验，对牙齿的数量、形状等有了更深入的了解。
为了让孩子们更加直观、形象地了解蛀牙形成的原因，我们决定进行一个“科学小实验”。
“ 我们选择用3个杯子，分别倒入水、醋和可乐，把3个鸡蛋分别放入3种液体中。”鸡蛋在这些不同的液体里，会发生什么神奇的变化呢？
实验结果：
清水里的鸡蛋壳没有变化；醋里的鸡蛋壳变白，变软，只剩下薄薄的一层膜；可乐里的鸡蛋壳变成了褐色。
酸酸甜甜的食物会使我们的牙齿变色，还会腐蚀我们的牙齿，最后形成蛀牙。所以我们要少吃甜食少喝饮料，多喝白开水。
怎样才能消灭蛀牙虫呢？听说牙齿王国刚发生了一场战争，这是怎么回事？快来听一听牙齿王国的故事吧！
故事中的小明由于经常吃完糖果后不刷牙，所以被牙菌大军入侵了！牙齿房被牙菌们凿出了许多大小不一的洞，士兵们也被遍地的糖浆粘住动弹不得，牙齿王国危在旦夕！
牙刷超人和蛀牙特工队的形象幽默、生动、逼真，激发孩子主动刷牙的兴趣。
这本书讲述了生活在嘴巴屋里的牙齿兄弟姐妹一家的故事。牙齿兄弟姐妹们一起吃着爱吃的咖喱饭，里面有土豆、胡萝卜、牛肉、洋葱，食材丰盛。饱餐一顿后，牙刷超人帅气登场，用刷牙的动作把每一个牙齿清理干净。后来，蛀牙特工队带着各类零食如薯片、可乐、糖果、冰淇淋等来破坏牙齿……后还是牙刷超人前来解救了牙齿一家!
这个故事能很好地在游戏中引导孩子养成坚持好好刷牙的习惯!
《牙婆婆》以生动有趣的方式讲述了小真不认真刷牙后，牙婆婆帮忙打扫口腔，以及小真不注意口腔卫生引发问题的故事。小真爱吃甜食却不认真刷牙，这时候牙婆婆就会出来清扫小真的牙齿。但如果小真一直不认真刷牙，牙婆婆就会生气，牙齿也会变得不健康。
1.引导观察：和孩子一起观察绘本中的画面，比如牙齿的变化等。
3.生活延伸：读完绘本后，和孩子一起认真刷牙，将绘本中的知识运用到生活中。
1.培养好习惯：帮助孩子养成认真刷牙、爱护牙齿的好习惯。
2.增强认知：让孩子了解口腔卫生的重要性，以及不注意口腔卫生的后果。
3.增进亲子关系：亲子共读和一起刷牙的过程中，增进亲子之间的感情。
《指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”在亲手操作的基础上，幼儿可以不断积累经验，不仅发展了科学探究能力，还提升了其语言表达能力。
我们的牙齿这么重要，到底要如何保护我们的牙齿呢？我们一起跟着老师了解一下吧！
为了让孩子们更深入的了解牙齿、掌握保护牙齿的方法，为此我们开展了护牙行动….
通过视频学习，小朋友们马上就明白了正确的刷牙方法及按照正确的刷牙顺序进行牙齿清洁。
我们和孩子、家长共同约定好早晚各刷一次牙，帮助孩子养成按时刷牙的好习惯。我们的约定还在一直进行……
经过一段时间的刷牙打卡，小朋友们对牙膏和牙刷产生了讨论，请跟随我们的脚步，一起去选择适合自己的牙刷和牙膏吧！
有趣的科普活动，使孩子们在“玩中学，做中学”。全面充分了解了牙齿的有关知识，知道换牙是一种正常的生理现象，并掌握了正确的刷牙方法，懂得了保护牙齿的重要性。
通过我们不断地学习，小朋友们选择用绘画的方式呈现出自己和牙齿的故事，快来看一看吧！
有趣的科普活动，使孩子们在“玩中学，做中学”。全面充分了解了牙齿的有关知识，知道换牙是一种正常的生理现象，并掌握了正确的刷牙方法，懂得了保护牙齿的重要性。
在幼儿园大班阶段，孩子们正处于换牙的关键时期，对于牙齿的认识和保护意识的培养显得尤为重要。由此，我们通过一系列有趣、互动的活动，帮助孩子们了解牙齿的结构、功能、生长过程以及保护牙齿的重要性，培养他们养成良好的口腔卫生习惯。
经过一个学期的实施，我们欣喜地看到孩子们在牙齿保护方面取得了显著的进步，孩子们对牙齿的结构和功能有了更清晰的认识，能够说出自己牙齿的名称和位置。并且，大部分孩子已经掌握了正确的刷牙方法，能够独立完成刷牙任务。同时，孩子们对于保护牙齿的重要性有了更深刻的理解，开始主动拒绝高糖食品，并愿意定期进行口腔检查。而且，家长们的参与度很高，他们在家中也积极配合，共同为孩子们的牙齿健康努力。
虽然，我们的课程取得了不错的效果，但在实施过程中也发现了一些不足之处。首先，在有限的时间内，如何确保内容的全面性和深度是一个挑战。未来可以考虑将课程分为几个模块，每个模块深入讲解一个方面。然后，我们虽然设计了多种活动形式，但仍有部分孩子对于某些活动的兴趣不高。未来可以进一步丰富活动形式，如引入角色扮演、情景模拟等。同时，家长的参与对于课程的成功至关重要。未来可以建立更紧密的家校联系机制，如定期发送牙齿保护小贴士、开展线上家长会等，保持家长参与的持续性。
总之，“牙齿课程”是一个富有意义的尝试，它不仅帮助孩子们建立了正确的牙齿保护意识，也为他们未来的健康成长奠定了坚实的基础。未来我们将继续努力，不断完善课程内容和方法，为孩子们提供更加优质的教育服务。
文章转载自微信公众号：博兴县城东街道中心幼儿园
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