时间的小主人
椒园园区 大班 班本课程
时间的车轮滚滚向前，
虽带走了每一天的光阴，
但却给我们烙下了
成长的印记和美好的回忆。
课程缘起
晨间签到时，孩子们总会比一比今天谁是第一个来的，但也有几个小朋友每天都很晚来，总会有声音说：“今天谁谁谁又迟到了！”这时候孩子们就会议论纷纷。这一天，又有小朋友迟到了，孩子们展开新的一轮讨论……
晚时之论
你是不是昨天晚上太晚睡觉，所以早上起不来。
他可能是起床太慢所以迟到了。
可能是闹钟坏了吧。
不不不，我觉得是因为睡懒觉导致来幼儿园迟到了。
那怎样帮助我们的同学们不迟到呢？
可以设置好几个闹钟。
晚上早点睡觉，早上就会早点醒。
让爸爸妈妈叫我们起床。
大班是幼小衔接的关键时期，为了更好地培养小朋友良好的时间观念，孩子们需要认识时间，管理时间成为时间的小主人。因此阳光大班师幼将一起开展“时间小主人”这一班本课程。
课程目标
1.初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学习辨认整点。
2.教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
3.感受时钟的用途，体验游戏的快乐。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.探索、发现生活中时钟的多样性及特征。
课程脉络图
认识时间
2023
LEARNING PAINTING
时间在哪里
时之探索
那古时候也有时钟吗？
我知道，我知道，还可以用太阳和月亮看时间。
还有一种计算时间的工具叫沙漏，是不是用沙子做的。
我们可以去找一些资料看看。
孩子们七嘴八舌讨论着….
儿童的获得
小朋友通过在书中寻找时钟，了解计时工具发展史，小朋友知道到了古代人是用太阳、日晷、刻漏、水钟、燃香、打更、一盏茶等记录时间。
幼儿的学习，不只是来源于知识的讲解，更多的是自己探索、寻找，这样他们的兴趣点会更浓厚。同时，借助于家长资源、网络资源等多种渠道，提高了幼儿学习、探索的兴趣。
时钟的演变过程
时钟的组成部分
认识整点、半点
班级开展了《认识时钟》活动，孩子们通过观察教室里的钟表，发现钟表上的针长短不一，走的速度也不一样，这些针的名字都是什么呢？整点、半点要怎么看呢？
原来分针走完一圈，时针才走一小格，就是1小时过去了。
我知道整点的时候，分针都是指着数字12，半点的时候，分针都是指着数字6。我发现半点的时候，分钟指着数字6，时针是指着两个数字的中间。
孩子们通过观察和动手实践，了解到钟表的针有三种，时针、分针和秒针，还认识了整点和半点，在认识整点和半点的基础上，知道时针、分钟指向的不同，并乐于探索其中的规律。
感知时间
“时”之寻找
过去了解时间的办法还不够精准，由于钟表的诞生，现在的我们即使不在一个城市，时间也是相同的，小朋友们有没有观察过自己家里哪些物品能显示时间呢？老师请小朋友们分享自己家里显示时间的物品，希望借这一活动
让小朋友们留意到这个一直在我们生活中扮演重要角色的物品，从实际生活中走进时间。
老师的话
通过寻找“时间”，幼儿关注到时间与自己生活密切相关的信息，观察到教室周围环境发现了时钟、手机、电脑、电话手表、电视机等都是可以记录时间的工具，其实只要用心观察，“时间”就在我们身边。
“时”之挑战
讨论猜想：一分钟有多长？一分钟可以做什么事情？
一分钟感觉很快呀，一下子就过去了，做不了什么事情。
一分钟我应该能够连续拍球好几十下了吧。
一分钟看电视的时间好短。
我一分钟跳绳能跳六十多下。
一分钟我们可以做些什么呢？
记录挑战单
一分钟可以跳绳、画画、搭积木、喝水等等。
孩子们分享着自己的记录结果。
一分钟挑战赛
《指南》指出：“理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。关于时间的游戏还有什么呢？我们一起来看看吧！
一分钟悬垂
老狼老狼几点钟
一分钟夹豆比赛
一分钟金鸡独立
哇，一分钟太快了，我还没有玩够呢。
一分钟，我能夹好几粒豆子。
一分钟也太短了吧。
一分钟很长，我悬垂坚持不住了。
通过本次活动，孩子们直观的感受到了一分钟的长短：一分钟时间可以很长，长到坐着不自觉的动动小手；一分钟时间可以很短，短到还没反应过来一分钟已经结束！这样的活动后，孩子们更加珍惜每一分每一秒的时间，充分利用时间去做更多更有意义的事情！也为他们将来的小学的生活种下名叫“珍惜时间”的种子！
时间管理
“时”之规划
《指南》中指出：“要合理安排一日生活，养成良好的生活习惯。”
这一天我想做什么呢？把它制定到自己的计划中。一天结束了自己都按计划进行完成了吗？
“时”之统计
自从认识了时钟，孩子们总喜欢做什么事都看看几点了。为了帮助大家养成不迟到的好习惯，我们对之前和现在的入园签到进行了对比。
此次课程活动，以幼儿对“入园迟到”的讨论为切入点，开展了一场关于时间话题的探讨。通过不断认识“时间”这一重要概念，幼儿将关于时间的感知进行升华，并将良好的时间意识渗透到一日生活中。
玩转时间
“时”之展览
孩子们的世界总是充满了童真和想象，欣赏过不同时钟，他们会设计出什么样的时钟呢？一起来看看吧！
我设计的手表
幼儿的创意无限，了解了钟表以后，幼儿自己设计钟表。在创作的过程中，更深入认识了钟面，时针和分针。
“时”不宜迟
随着探究的深入，老师与幼儿一起阅读了《时钟国王》《做时间小主人》绘本，旨在幼儿能够知道时间的重要性，学会做时间的主人，规划好自己的一日生活，养成良好的时间观念，为上小学做好准备。
时间拓展
影子的变化
幼儿通过实验，观察发现随着太阳的变化，影子也会随之变化，早上和下午的影子是最长的，中午的影子是最短的。在测量影子的过程中，幼儿们也不知不觉的提高了自己的数学认知水平。
课程总结
孩子从初识“时间管理”——建立“时间观念”——争做“时间管理”小达人，在一次次的感知、体验、交流中学会了合理安排时间、珍惜时间，懂得了珍惜时间就是珍惜生命。课程中不仅让孩子们度过了不一样的大班学习生活，还转变成了“时间小达人”身份，做事情的效率也提高了许多。课程的开展孩子的学习与生活变得更加充实和有效，不仅学会了如何分配自己的时间，还养成了做事前会规划的好习惯。现在宝贝们的用餐和起床时间明显加快了，不需要反复提醒，生活自理能力也提高了许多。
该课程旨在帮助孩子建立良好的时间观念和任务意识，形成做事有计划，遵守时间不拖拉的好习惯。让孩子学会自我管理时间、自我合理安排时间。培养孩子的自主性、独立性、做真正的时间管理的小主人！
最美城幼
遇见最美的自己 畅享愉悦的童年
编辑|丁雨
初审|于燕 曹晴晴
终审|赵磊
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